Lesson 9 How Many?教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 9 How Many?一. 教学目标:知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 How Many?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-01-27 19:48:50

来源学校

学校：柏乡县固城店小学

Lesson 9 How Many?教学设计思路

未知

2020-01-27 19:48:50

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 9 How Many?教学设计思路

正文

Lesson 9 How Many?

一. 教学目标:

知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。

情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点:能够运用How many _____ are there? 来正确问动物的数量。

四. 教学过程:

(一)、1、导入 Greeting.

T: Hello boys and girls.

Ss: Hello Miss Wang.

T: Are you ready for English class? Ss: Yes.

T: Ok, let’s go.

2.复习以前学过的有关数字的单词。

3.做游戏。通过三个小组的描述,让三名同学猜动物。

4.拿出10支铅笔,让同学说出

one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten

5、用两分钟时间快速背单词,然后进行比赛。

6、新授介绍句型How many _____ are there?

There are_____(数字) _____。

T: What’s this?

S1:

T: How many _____ are there?

S1: Ten.

T: There are ten monkeys.

7、同学二人之间对话练习

T: How many _____ are there?

S1: Ten.

T: There are …

8、教师边读单词边在黑板上进行板书: How many _____ are there?

There are_____(数字) _____.

9、小组合作。让每个小组拿着图片,用所给的句型用one by one游戏进行问答并

(二)、Homework 课时练Lesson 9 。

(三)、板书设计:

Lesson 9 : How Many?

One --- ten

How many _____ are there? There are_____(数字) _____。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 9 How Many?教学设计思路