6.2.1 网上道德规范特级教师教学实录

信息安全法律法规及道德规范

拔山中学

谭春兰

一、教材分析

本节教材选自《信息技术基础》（广东版）第六章第二节的内容，随着信息技术的广泛运用及迅猛发展，人们的各种信息活动更多地通过以计算机及网络为主题的信息系统进行，信息安全越来越依赖于信息系统的安全，然而以计算机及网络为主题的信息系统有其本身的脆弱性，存在来自各方面的安全威胁，信息安全问题日益突出，所以制定信息安全的法律法规及道德规范是维护信息安全的基础，每个国家都有相应的法律法规及道德标准，学生应该了解和掌握国内外信息安全方面的一些法律法规，做信息社会的和谐公民。

二、学情分析

学生通过前面的学习，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网。能够使用收索引擎搜索某一方面的信息。学生对网络有较浓厚的兴趣，但是对信息安全了解不多，信息安全意识相对比较淡薄，在使用计算机的过程中或多或少遇到过病毒

，但大部分学生不知道如何正确处理，部分学生使用公用计算机的习惯不是太好，会恶作剧的将其他同学的文件删除，对信息安全的严重性缺乏足够的认识。高中的学生正是形成正确的人生观、世界观和价值观的时候，教师的教导就显得尤其重要，同学们也在不断关注着信息的发展，所以我们要给他们提供更多新鲜的东西，吸引学生的注意力，调动他们的积极性，进行自主学习。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、了解信息活动过程中存在的一些问题及危害。

2、了解网络使用过程中的道德规范。

3、了解国内外信息安全方面的一些法律法规。

（二）过程与方法

1、在信息活动过程中学会判断自己信息行为的合法性和正确性。

2、能够掌握一些国内外的法律法规。

（三）情感态度价值观

1、加强自身的道德规范修养

2、培养自我防范意识和积极维护信息安全意识。

3、树立与他人进行合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1、分析信息活动过程中存在的问题，在教学中应该让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响，应给与重视。

2、在思考与讨论的过程中，实现信息安全法律意识的养成。

3、信息安全法律法规

（二）教学难点

1、了解相关的信息安全法律法规，培养学生的法律法规意识。

2、青少年如何正确的上网

五、教学过程

（一）导入新课

大家都知道随着因特网的飞速发展，互联网已经把社会各部门、各行业、；国家和地区形成一个整体，同时也可以把你、我、他联系到一起，正所谓“天下被网罗，天下被网络”，形成一种“网络社会”或“虚拟社会”。我们在享受着网络给我们带来便捷、快乐的同时，

但也由此带来了诸多问题，影响其易用性和安全性，那到底出现了哪些问题呢？以及如何处理这些问题呢？我们这节将以以下几个方面来深入了解（展示PPT）。

1、网上恶搞。

2、网上信息活动及危害。

3、信息安全法律法规。

4、青少年上网指导。

（二）讲授新课

导入：导入一组名人的PS恶搞照片，在开心一笑之余，提问：“如果照片上的主角是你，你还会觉得搞笑吗？为什们？

生：侵犯名誉权、肖像权、造成心理伤害等。

师：你们知道上网时什么该做什么不该做吗？那我们现在先来看网上的信息活动及其危害（展示PPT）。

一）网上信息活动

1、网络“空气”被毒化的首要因素是色情传播，某一些传播色情的行为甚至受到所谓“言论自由”的保护，只要在网页面前加上一些“警告语”，或者对浏览者的年龄加以核实，色情材料就可名正言顺地在网上登堂入室

2、此外是一些邪教组织和恐怖组织，他们利用网络媒介大肆宣传反社会和反人类的思想。

3、某些人利用计算机技术和网络技术，窃取各类机密情报，侵入并破坏别人的网络系统，散步各种计算机病毒。

4、、一些人打着“言论自由”和“新闻自由”的幌子，在网上煽动他人从事犯罪活动。

5、因特网特有的开放性使任何上网者都可以发布自己的信息和观点，这些信息与观点带有很大的随意性，其真实性往往无法核实。

6、个人和组织在因特网上传播信息的空前自由，在为人类社会提供丰富多彩的信息的同时，也制造了大量信息垃圾。

二）网上信息活动危害

1、危害青少年身心健康。

2、网上犯罪。

3、信息垃圾泛滥成灾。

4、影响网络信息的可信度。

三）自觉遵守网络道德规范

未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源；

未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加；

未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加；

不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；

不做危害计算机信息网络安全的其他事。

那这些信息犯罪活动我们该以什么样的方式进行打击呢？接下来看几件青少年犯罪案例。

师：展示一些青少年犯罪案例（展示PPT）。

案例一：熊猫烧香病毒

2007年9月24日，熊猫烧香病毒主要制造者及传播者李俊等4人，被湖北省仙桃市人民法院一审以破坏计算机信息系统罪分别处一年至四年有期徒刑。

案例二：破译密码窃取巨额邮政储蓄资金，甘肃黑客张少强背叛无期徒刑。

案例三：2016年6月，墨江县公安机关发现，一网民在微信朋友圈发布了一条内容为“各位朋友注意了，今天文武镇发现3具死尸，身体内脏被偷走了，可能是偷内脏的人出现了，说是去山上捡菌子被杀，然后偷走器官，请告诉家里的父母，外出小心……”的信息。经公安机关核实，该信息为虚假信息。次日，民警将涉嫌虚构事实扰乱公共秩序的违法嫌疑人罗某查获。据嫌疑人罗某陈述，其听到有人谈论“墨江县文武镇有3个到山上捡菌子的人被杀，内脏被偷走”的言论，在未了解事实真相的情况下，杜撰了上述信息发布到微信朋友圈中。墨江县公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条相关规定，对散布谣言扰乱公共秩序的罗某给予行政拘留3日的处罚。

提问：这些案例判决的依据是什么？

生：信息安全法律法规。

师：那我们接下来就来了解一下国内外信息安全法律法规（展示PPT）。

四）国内立法情况

一是法律层次：

1997年《中华人民共和国刑法》首次界定了计算机犯罪，该法第二百八十五、二百八十六、二百八十七条以概括列举的方式分别规定了非法侵入计算机信息系统罪、破坏计算机信息系统罪及利用计算机实行金融犯罪等。

二是行政法规和规章层次：

1991年国务院发布的《计算机软件保护条例》。1997年公安部发布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》，1998年公安部和中国人民银行联合发布的《金融机构计算机信息系统安全保护工作暂行规定》。

五）国外立法情况

美国1987年通过了《计算机安全法》，1998年5月又发布了《使用电子媒介作传递用途的声明》；英国已拟定了《监控电子邮件和移动电话法案》；日本2000年2月13日开始实施《反黑客法》；俄罗斯1995年通过了《联邦信息、信息化和信息保护法》，2000年6月联邦安全会议提出了《俄罗斯联邦信息安全学说》。

师：假如你和同学发生了矛盾，有人告诉你他可以帮你在网上公布他的一些事情并攻击他，你会同意吗？（通过学生的回答让学生进一步认识到网络法律法规的重要性）

师：大家都知道网络的诞生与发展，给每个人一个极大开放和自由驰骋的空间，从前哪些人类想象中的情景和向往，在今天的网络时代竟然奇迹般地变成了事实，但是网络是把双刃剑。之前我们调查过同学们上网的情况，上网做什么？为什么？有同学说喜欢玩游戏、看论坛，那我们作为青少年到底应该怎样合理地上网，接下来我们就来看看青少年上网指导（展示PPT）。

1、遵守网络规则，保护自身安全。

2、学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

3、积极对应生活挫折，不在网络中逃避。

4、全国青少年网络文明公约。

《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习

不浏览不良信息

要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人

要增强自护意识

不随意约会网友

要维护网络安全

不破坏网络秩序

要有益身心健康

不沉溺虚拟时空

总结：最后，我们在网上做一些事情的时候，都需要我们在利用网络的神秘性和隐蔽性的同时，发展和完善自身的网络道德水平，希望同学们能合理地使用网络，遵守道德规范及

信息安全法律法规，做信息社会的合格公民。