二次根式的混合运算优质课教案推荐｜教案在线预览

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《二次根式复习》导学案大关县翠华中学：钟顺会一、【学习目标】1、我能理解二次根式的意义。2、我会化简二次根式，会进行二次根式的乘除、加减混合运算。【学习重点】：二次根式的化简以及运算。【学习难点】：二次根式性质、法则的正确使用。二、【预习检测】：小组合作写出二次根式的有关性质和运算法则。要求：小组合

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-05-16 21:29:00

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学校：大关县翠华镇中学

二次根式的混合运算优质课教案推荐

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关键词：二次根式的混合运算优质课教案推荐

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《二次根式复习》导学案

大关县翠华中学：钟顺会

一、【学习目标】

1、我能理解二次根式的意义。

2、我会化简二次根式，会进行二次根式的乘除、加减混合运算。

【学习重点】：二次根式的化简以及运算。

【学习难点】：二次根式性质、法则的正确使用。

二、【预习检测】：小组合作写出二次根式的有关性质和运算法则。

要求：小组合作、讨论，展示二次根式的性质和运算法则，各小组之间对比，然后作补充。时间：6分钟

三、【合作交流】：要求：1、先独立思考，再在小组内讨论； 2、记录下讨论的结果，做好汇报准备； 3、完成的小组，请举手示意。 4、时间：10分钟

1432145）

（2）945÷31、计算：（1）80-（3+×2

55235

(3)(a2)(a2) (4)(x3)2

2、已知xy1+x3=0，求xy的值

四、【展示分享】：

要求：1、分组展示，分组质疑，分组补充； 2、展示小组：全组展示，上台面向全班，声音洪亮，条理清楚，自信大方； 3、非展示小组：面向展示小组认真倾听后，作质疑、补充；4 、时间：10分钟。

五、【达标检测】：

1、选一选:

下列各式中，正确的是（） A．16=±4 B．25=-5 C．3273D.(27)2=-27

2、说一说：下面的式子有意义，说出其中字母的取值范围

1xx38x

（1）

（2）

3、化简：

（1）24＝

（2）22＝

（3）2＝

（4）0.125＝

934.计算：(3)2________；(32)2______；

1248_______;7218________

1227_______;12520_______六、【课堂小结】：今天你学到了什么？

七、【布置作业】

1．已知a=3+22，b=3-22，则a2b-ab2=_________．

nnn1n32.·（-）÷（m>0，n>0）

33m2m32mmm

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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