数学活动教学教案设计｜教案在线预览

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第20章数学活动本课是数学活动课，是在学习了统计的相关知识后，观察身边事情，提出统计问题，设计数据收集的方案，进行数据的收集、整理、描述和分析，发展数据分析观念和发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。学习目标：1．进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学活动

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2021-09-16 10:34:32

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学校：汕头市海棠中学

数学活动教学教案设计

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关键词：数学活动教学教案设计

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第20章

数学活动

本课是数学活动课，是在学习了统计的相关知识后，观察身边事情，提出统计问题，设计数据收集的方案，进行数据的收集、整理、描述和分析，发展数据分析观念和发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

学习目标：

1．进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；

2．经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据分析观念；

3．体会统计的实际应用价值。

学习重点：

结合身边素材提出统计问题，开展统计活动．我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与生活实际紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题．请大家分组讨论，每一小组提出一个可以在课内调查的统计问题。

提出问题

1 班级同学的年龄

2 班级同学的身高

3 班级同学的每周零用钱

4 班级同学的每分脉搏次数

制定计划

以“每分脉搏次数问题” 为例，进行现场调查分析．统计调查的基本步骤是哪些？

（1）你的小组准备采用什么方法收集数据？是全面调查方式还是抽样调查方式？

（2）你的小组准备怎样整理数据和描述数据？

（3）你的小组准备怎样分析数据？

开展活动

请各组按照计划进行统计分析。

展示交流

请各组介绍和展示统计分析过程及得到的结论：

（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程；

（2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？

课堂小结

（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？

（2）各个统计环节你是怎样做的？

（3）经历这次调查活动，你有什么体会？

关于本教案的常见问题

Q：数学活动教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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