3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计一等奖｜教案在线预览

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任集中心学校人教八年级语文（上）编制：马亚审核：审批：评价：《“飞天”凌空》教学设计【学导目标】： 1. 了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2. 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3. 学习运

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所属课文：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

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2019-06-30 20:10:00

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学校：濉溪县任集中心学校

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计一等奖

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关键词：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计一等奖

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任集中心学校人教八年级语文（上）编制：马亚

审核：审批：评价：

《“飞天”凌空》教学设计

【学导目标】：

1. 了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

2. 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。

3. 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

【自学质疑】

一、自主导航

1、背景介绍

《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。

2．给下列加点的字注音。

优雅( )

掠过( )

翘首( )

屏息( ) 一刹那( ) 慷慨( ) 哧地( ) 悄然( ) 3．解释下列词语。

翘首：屏息：酷似：慷慨：轻盈：

由衷：如梦初醒：

震耳欲聋： 4．思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？

研读质疑

1、在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。

2、精读课文，思考本文采用了什么写法，有什么效果？

【测评提升】

一、基础测评

1、文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？ 2．谈谈你的感悟

你从作者笔下“‘飞天’凌空”的精彩

瞬间感受到了什么？ 3．练练你的表达 (1) 运用比喻是本文的一大特色，请举一例

分析。 (2) 作者除了从正面直接描写运动员的瞬间

跳水动作，还运用了侧面描写，请对此

作分析。

二、拓展提升

怎样写好现场短新闻？

用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。

眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。

耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。

鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。

口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一量，看看有多远。

五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。

关于本教案的常见问题

Q：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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