6 老山界教学实录

《陋室铭》教学设计

尚聪聪

一、教学目标

1.诵读全文，品味铭文的特点；

2.疏通文意，积累重点文言字词；

3.感悟作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；

4.学习托物言志的写作技巧。

二、教学重难点

1、感悟作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；

2、学习托物言志的写作技巧。

三、教学方法

多媒体录音、课件的使用和重点内容的手写板书相互配合，以多媒体调节课堂气氛、加大课堂容量，以板书提醒学生重点知识。多有感情地诵读，在客堂上力求可以背诵。把课前的预习带入课堂的学习中,提高课堂效率。”

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）导入新课

阅读下面两副对联，说出其中的两位历史名人分别是谁？这里有两处文学圣地，你知道吗？分别在哪里？

草堂起宏愿，杜工部病体寒衣不失天下之怀。 (杜甫) 陋室有德馨，刘梦德安贫乐道不改高洁之志。（刘禹锡）

（二）明确教学目标

1.诵读全文，品味铭文的特点；

2.疏通文意，积累重点文言字词；

2.感悟作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；

3.学习托物言志的写作技巧。

（三）整体感知课文

1、介绍铭文特点

2、学生自由放声朗读，享受其韵律美，并完成下列任务。

（1）圈出文中你所不熟悉的字词。

（2）划出朗读的节奏。

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”

（3）欣赏名家朗诵

，并试揣摩朗诵的技巧，注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。

（4）各组推选一位实力最强的一位，代表本组进行朗诵比赛，朗诵内容《陋室铭》。

（5）全班配乐齐读。

3、学生自主翻译，享受其语言美。

（1）两分钟时间独立思考，翻译文章，并圈出疑难问题。

（2）组内交流，解决疑问。

（3）总结本组存留的疑难问题，并做好记录，准备发言。 （4）当堂检测，并强化重点词句翻译。

①山不在高，有仙则名

．．则：就 名：名词作动词，出名、有名。

山不一定要高，有仙人（居住）就有名

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

．．．．乱：形容词的使动用法，使……烦乱、扰乱

劳：形容词的使动用法，使……劳累

之：结构助词，用在主谓之间取消独立性，无实义

没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

③苔痕上阶绿，草色入帘青

．．．上：方位名词作动词，长上、蔓延。

绿：形容词的使动用法，使……绿

青：形容词的使动用法，使……青

苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

④何陋之有？ ．有什么简陋的呢？ 宾语前置句

之：宾语前置的标志,无实义

（四）研读课文

1、让我们化身为陋室的主人，思考文章是从哪几个方面来表现陋室不陋的？体现了作者怎样的情操？

室外景：苔痕上阶绿，草色入帘青。 室中人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 室内事：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

情操：安贫乐道，高洁傲岸

手法：托物言志

2、知人论世，探究刘禹锡心灵深处

（1）作者简介

刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805），与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被贬为朗州司马。九年后（814年）被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。以后还当过夔（kuí）州、和州刺史。直到文宗永和元年（827）才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。

（2）背景简介

当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知州见他被贬而来，便横加刁难。按照当时的规定，通判应该住衙门里三间三厦的屋子，可知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这个举动可气坏了知州，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半，想看看他如何再观白帆。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。” 知县见他仍然读书阅经、写诗著文，悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，三次搬家，而且越搬越差。刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我

，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇《陋室铭》，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。

（3）桃花小诗

玄都观观桃花

元和十年自朗州至今 戏赠看花诸君子

紫陌红尘拂面来，

无人不道看花回。

玄都观里桃千树，

尽是刘郎去后栽。

再游玄都观

序：因再题二十八字，以俟(sì)后游

百亩庭中半是苔，

桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处，

前度刘郎今又来。

（五）总结课文

本文运用托物言志的手法，通过对陋室进行描绘和歌颂，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的隐逸情操。

（六）拓展延伸

选择一种自己熟悉的器物，运用托物言志的写法，仿照《陋室铭》的格式，写一篇铭文表达自己的某种志趣和追求。

参考题目：《教室铭》《宿舍铭》《吾家铭》《朋友铭》《学习铭》《旅游铭》等。

六、板书设计

陋室铭

刘禹锡

陋室 安贫乐道、不慕名利

托物

言志