竹里馆第一课时导学案

一、教学目标

（一）、【知识与技能】

1、了解诗人及写作背景，认识生字词及意思，能够正确、流利、有感情的朗读背诵全诗并默写。

2、结合诗句内容，体会诗人闲情雅致、宁静淡泊的情感

（二）、【过程与方法】

诵读法、讲授法、拓展法，多媒体辅助教学法。

（三）【情感态度与价值观】

体会作者闲情雅致、宁静淡泊的心境，感受汉语言的美，培养学生的审美情趣。

二、【教学重难点】

（一）、重点

通过朗读，了解诗文内容，体会诗人的心情，感受汉语言的美。

（二）、难点

赏析诗歌，领悟诗中情趣，了解作品所要表达的思想情感，培养学生鉴赏（发现美、体会美的）能力。

三、教学过程

1、导入：

一个人独自坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边吹着悠长清越的口哨，在此无人之境，只有一轮圆月洒下银色的光辉来陪伴自己。

让我们一起来学习这幅“诗中画”——《竹里馆》吧！

2、作者简介：

王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。

王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。

王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

3、朗读诗歌，整体感知诗歌内容。

多媒体电子课件配乐朗读，学生整体朗读，字词正音。

4、诗文释义，注解重要字词及全文翻译。

（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。

“幽篁(huáng)”幽深的竹林。篁，竹林。“啸”嘬口发出悠长清越的声音，类似于打口哨。独自坐在幽深的竹林里，

一边弹着琴一边吹着悠长清越的口哨。表现了作者弹琴长啸的悠闲生活状态。

（2）深林人不知，明月来相照。

“深林”这里指“幽篁”。“相照”照射我，意思是明月来陪伴我。竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月似解人意，来陪伴我。表现了作者月下独坐，但并不孤独的心境。

5、精读诗文并鉴赏：

这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种清静安详的境界。

前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹琴，一边发出长长的啸声。两句说：自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。

融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。

全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为了一体，传达出诗人宁静、淡泊的心情。

四、课堂小结

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：

独坐

幽篁里， 弹琴复长啸 。

2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：深林人不知， 明月来相照。

3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“ 弹琴复长啸 ”来反衬。

4、全是传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

六、课后作业

诵并抄写和翻译全诗。