第一课 历史的足迹教学设计

第一课

历史的足迹

学习目标 1.能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。

2.知识目标：了解中华文明在世界文明中的重要地位，了解中国近代百余年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史。

3.情感、态度、价值观目标：热爱祖国，认同中华文化。

教学过程

一、导入

同学们，你们知道世界上四大文明古国吗？它们现在的情况如何？哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了？（学生自由交流）

教师呈现相关图片：

教师小结：我们都知道世界历史上的四大文明古国，即古巴比伦、古印度、古埃及、古中国。四大文明古国都对世界文明的发展做出了非凡的贡献。但是，随着实际的更迭、时代的发展，除了中国，其它3个文明古国已经尘飞烟灭了，而中国的文化却还在枝繁叶茂地发展着。

教师提问过渡：为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？这是我们今天要研究和讨论的问题之一。下面请大家用3分钟时间阅读课本第2---4页内容。

二、展示交流

点拨提升（回溯历史长河）

活动安排：请同学们阅读教材P2-4页： 教师点拨：（投影相关资料）

学生思考：阅读了前面的材料，你得到了哪些结论？你有怎样的感受？

（指名回答）

教师小结：中华文明，源远流长，是世界上最古老的文明之一：中华民族有悠久和辉煌的文明史，古代中国曾经是世界的经济文化中心，中华文明为推动世界文明的发展和人类社会的进步做出了巨大贡献。

中华文化博大精深，中华文化具有继承性和发展性。中华文化的继承和发展，从未因时间的推移和外来侵略而中断过。中华民族文化非常博大，包含着方方面面，如农业、天文历法、数学、文学、医学、政治、武术、戏曲、军事等等等等，都对当时乃至今天的世界产生了重大的影响。最难能可贵的是这些文明成果大都被保存或继承下来了，成为了中华文化的精髓。

中华文明辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特，以其独特的风格在世界文化海洋中独领风骚，为推动世界文明的发展和人类社会的进步做出

了巨大贡献。我们的文化还将继续为推动世界文明的发展和人类社会的进步作出巨大贡献，我们要有这样的文化自信。

然而，为世界文明发展做出巨大贡献的中国人民，在从1840年开始的100年时间里经历了屈辱和苦难。那么，1840年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？让我们再次翻开历史看一看。

三、师生互动

拓展延伸（百年沧桑 百年抗争）

教师：请同学用2分钟阅读教材P5-6： 教师出示相关图片。

学生思考：从1840年开始的100多年时间里，中国大地上发生哪些重大的事情？这些事情的发生对中国和中国人民产生了怎样的影响？

（指名回答）

教师点拨：1影响：1840年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，加上列强侵略，中国人民经受了百年的苦难。

2.由强变弱的原因（板书）：封建统治者的腐败无能以及国家的落后，外国侵略者的侵略。

教师过渡：面对封建统治者的横征暴敛，面对列强的侵略，中国人民就引颈受戮、任人宰割吗？列强灭亡中国的企图实现了吗？

请同学们用2分钟阅读教材P7-8页。

教师出示相关资料。

教师设问：帝国主义列强灭亡中国的企图为什么没有实现？（虎门销烟、三元里抗英、甲午海战、辛亥革命等抗争说明了什么?）

教师点拨：①中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。②为了捍卫国家的独立，维护民族的尊严，中华儿女藐视强敌，甘赴国难，浴血奋战，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争，才使帝国主义列强灭亡中国的企图没能实现。

四、课堂小结，知识回顾

详见ppt。

五、达标测评

巩固提高

详见ppt。

六、课堂总结

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作业布置

联系学过的历史知识，探索中华民族的灿烂文明和光荣历史。