2 首届诺贝尔奖颁发优秀教案设计

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计

一、

教学目标

1.知识与能力

【1】了解这则消息的历史背景，把握消息的特点。培养学生阅读新闻的能力

【2】明确《首届诺贝尔奖颁发》的结构内容培养学生快速、准确获取信息的能力。

【3】能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

2、过程与方法

通过合作探究

朗读法，领会本文准确、简明的语言特点。

3、情感态度价值观

领会文章所体现的思想感情，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。

二、

教学重难点

重点：能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

难点：：认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。

三、

教学方法

自主合作探究与朗读法相结合

四、

教学过程

（一）、情景导入

诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人诺贝尔(1833—1896)的部分遗产作为基金创立的。每年12月10日，诺贝尔奖的颁发就会吸引全世界的目光。迄今为止，诺贝尔奖已经走过了100多年的岁月，成为全球当之无愧的最著名的学术大奖，深受世界各国关注，相关行业的学者、专业人士也都以获得诺贝尔奖为至高荣誉！随着中国的发展以及在国际地位的日益提高，我们也有了诺贝尔奖获得者，你们知道是谁吗？

2012年10月11日，莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得诺贝尔文学奖。

2015年10月5日北京时间17时30分，我国女药学家屠呦呦因其在研究从植物青蒿中提取抗疟药青蒿素取得巨大成就而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

（二）

整体感知

1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？

明确：

【1】一方面是表明新闻事实的准确性；

【2】另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项

和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。

2．课文的主体部分详写

了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？

明确：

【1】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。

【2】因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；

【3】其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。

3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管

理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？

明确：

进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。

（三）拓展交流

围绕诺贝尔奖奖项的由来、奖项设置、评选流程、颁发奖章、华人获奖、有趣的诺贝尔奖事件等话题，充分交流。

（四）小结

1.主题：

这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓

名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。

2.写作特色：

语言简练，内容真实

（五）课堂练习

1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。

临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。

我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。（知识拓展）七】作业

复习相关新闻知识，完成课后练习