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红色中国解谜之旅——《红星照耀中国》导读教学设计【教学目标】1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神。【教学方法】范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法【教学过
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《红星照耀中国》：纪实作品的阅读特级教师教学实录
未知
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关键词：《红星照耀中国》…特级教师教学实录
正文
红色中国解谜之旅
——《红星照耀中国》导读教学设计
【教学目标】
1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；
2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。
【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神。
【教学方法】范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法
【教学过程】
一、
背景导入
1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆屠杀迫害共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。甚至否认红军的存在，认为只不过是几千名饥饿的土匪罢了，苏维埃红区、延安革命根据地也不过是“土匪聚集的地方”。
二、
作者介绍
埃德加·斯诺，美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世，遵照其遗嘱，部分骨灰葬在北京大学未名湖畔。
三、
读目录，了解主要内容及写作顺序
（一）猜读题目
第一篇
探寻红色中国 第二篇
去红都的道路
第三篇
在保安
第四篇
一个共产党员的由来
第五篇
长征
第六篇
红星在西北
第七篇
去前线的路上
1
第八篇
同红军在一起
第九篇
同红军在一起（续）
第十篇
战争与和平 第十一篇
回到保安
第十二篇
又是白色世界
（二）浏览目录
学生浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面的内容？
从红军、苏维埃、共产党三个方面写的
读序言，可以了解内容概要、写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。 三、选读，了解人物故事，感受红军精神
（一）选读。学生选取书中报道人物的任意章节，速读，摘记人物的主要经历及作者的评论，标注最让人感动的故事或细节，写下自己的阅读感受。
(二)师生交流，教师点拨
四、布置作业
阅读全书，继续解密。
【板书设计】
红星照耀中国
埃德加·斯诺【美国】
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关于本教案的常见问题
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