人民币兑换优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

人民币兑换(一)教学目标1、通过人民币和外币兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。2、能够按照要求求出积、商的近似值。(二)教具学具外币与人民币兑换的比率。(三)教学思路通过人民币和外币兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。(四)教学重难点体会求积

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币兑换

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2018-04-30 21:08:00

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学校：天津市河西区东海里小学

人民币兑换优秀教案设计

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2018-04-30 21:08:00

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关键词：人民币兑换优秀教案设计

正文

人民币兑换

(一)教学目标1、通过人民币和外币兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。

2、能够按照要求求出积、商的近似值。

(二)教具学具外币与人民币兑换的比率。

(三)教学思路通过人民币和外币兑换,体会求积、商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。

(四)教学重难点

体会求积、商近似值的必要性。

求积、商的近似值的方法。

(五)教学过程

教师活动:

活动一:创设情境

1、小调查:查询外币与人民币兑换的比率。

2、交流调查结果。

问:从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率,你懂得了什么数学知识?活动二:探索学习

1、出示例题(1):美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元?

2、根据汇报,讲清算理

问:谁来说一说你是怎样解答的?能说清楚你的理由吗?

问:你对他的回答满意吗?还有谁有不同的意见或者需要补充?

小结,讲清算理。

方法是用外币×比率=人民币,记得保留两位小数哟!

3、出示例题(2):600元人民币可兑换多少美元?

问:这一题有该怎样解答呢? 2、根据汇报,讲清算理

问:谁来说一说你是怎样解答的?能说清楚你的理由吗?

问:你对他的回答满意吗?还有谁有不同的意见或者需要补充?

小结,讲清算理。

(方法是用人民币÷比率=外币,记得保留两位小数哟!)

3、试一试。(有四舍五入法取近似值)

活动三:练一练

1、P71-1人民币和港币的兑换练习。

2、P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。

3、P71-3欧元换人民币不需要示近似值。

4、P97。4①求近似值在其他问题中的应用。②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。

(六)板书设计人民币兑换

外币×比率=人民币

5、人民币÷比率=外币

(七)作业

小调查

(八)课后小结

关于本教案的常见问题

Q：人民币兑换优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币兑换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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