资料摘要
大地的话(第二课时)教学目标:1.理解课文内容,感受大地博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的情怀。2.朗读,质疑,抓住关键词句,理解和感受诗歌的意思。3.积累语言,能仿照诗歌的结构、语言风格进行仿写。教具准备:小鸟、草、鱼、种子的图片。教学过程:一、回顾全文:大地都对谁说过话二、细读文章,
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- 2018-04-28 15:47:00
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大地的话全国优秀课堂实录
未知
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关键词：大地的话全国优秀课堂实录
正文
大地的话(第二课时)
教学目标:
1.理解课文内容,感受大地博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的情怀。
2.朗读,质疑,抓住关键词句,理解和感受诗歌的意思。
3.积累语言,能仿照诗歌的结构、语言风格进行仿写。教具准备:
小鸟、草、鱼、种子的图片。
教学过程:
一、回顾全文:大地都对谁说过话
二、细读文章,感悟诗歌表达的情感
1.出示图片。
(1)小鸟的图片。
(2)草的图片。
(3)鱼的图片。
(4)种子的图片。
2.如果你是他们中的一员,你想对大家说些什么?跟我们讲讲你的烦恼。
3.大地对他们说了什么?分别读读相关的小节。
思考:哪些词句给你留下了深刻的感受?
(1)标画出重点词句。
(2)说一说你的感受。
(3)有感情地读一读。
重点点拨:
(1)请到我的怀里睡。新鲜的空气,软绵绵的被。(安全、舒适。)
(2)任你在我胸前飞。落脚的大树,清清的湖水。(激励。)
(3)我也要给你足够的水。(关心、爱护。)
(4)我也给你一定的地位。但你的根和籽粒,总藏在我的体内。(呵护。)
感受不同,答案就不同,鼓励学生说出自己的真情实感。
4.指导读出真情实感。
5.师生合作仿写。
假如我是落叶,
......
三、学习结尾段,提高认识
一切有生命的精灵,都是我的宝贝;一切宝藏,都在我的体内……
1.读后,你有什么认识?(大地很无私,给万物带来幸福、温暖和快乐。)
2.联系上下文,补充省略号表示的内容。
四、带着感情朗读课文
仿写:以第四小节为例。
即使你是小石子,我也给你一定的地位。
不论谁瞧不起你,把你摔碎,
但你的使命,仍记挂在我的心内。
等高速公路、高楼大厦需要时,没有谁比你高贵。 板书设计：
大 地 的 话
(1)小鸟的图片 (2)草的图片 (3)鱼的图片 (4)种子的图片
无私 爱 奉献
课后反思：
这首诗前四节的结构和语言风格基本相似。因此,教师可让学生进行仿写。有的学生写:假如你是落叶,我也不让你心碎。这里有待哺的春泥,在等着与你相会。你可以随风飞扬,尽展你的风姿,然后下坠。让即将开垦的土壤,因你的飘落而增肥。通过读写结合,培养了学生的写作能力。
课堂作业设计：
1.在括号里填上恰当的词语。
的大树
2.仿照课文填一填。
小鸟在大地的呵护下,可以在空中自由
飞翔,可以
在枝丫上筑巢,可以与同伴尽情歌唱。它感到幸福、快乐。它要对大地说:“谢谢你的关怀与呵护,你的爱将激励我克服困难
, 的湖水
顽强生活。”
3.想象生活中的声音,把它们描绘出来。
下小雨的声音。(滴滴答答)
下大雨的声音。(哗哗啦啦)
小猫的叫声。(喵喵喵)
小狗的叫声。(汪汪汪)
小鸡的叫声。(叽叽叽)
惊涛拍岸声。(啪啪啪)
备课资料补充:
关登瀛,儿童文学作家。1938年生于河北冀县纸房头村。1962年毕业于北京师范学院中文系。1961年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有儿童长篇小说《黄花谷》,儿童诗集《春天的魔术师》《花意》《四季》等。
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关于本教案的常见问题
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