买文具多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

买文具教学目标1、结合实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确的计算;2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点1、掌握除数是整十数的除法的计算方法;2、除数是整十数的除法的竖式的书写格式。教学难点1、除数是整十数的除法的计算方法;2、除数是整十数的除法的竖式的书写格式;3、能

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所属课文：买文具

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2018-03-27 11:42:00

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学校：牙里镇卞村小学

买文具多媒体教学设计及其点评

未知

2018-03-27 11:42:00

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关键词：买文具多媒体教学设计及其点评

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买文具

教学目标

1、结合实际情境,探索并掌握除数是整十数除法的算法,并能进行正确的计算;

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

教学重点

1、掌握除数是整十数的除法的计算方法;

2、除数是整十数的除法的竖式的书写格式。

教学难点

1、除数是整十数的除法的计算方法;

2、除数是整十数的除法的竖式的书写格式;

3、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

教具准备挂图和实物投影

教学活动

一、情境导入:

出示主题图:

说说从图上知道了什么信息?

问:我有80元,你能告诉我可以多少个铅笔盒吗?

(板书:80元可以买多少个铅笔盒?)

对学生算法的多样化给与鼓励,指导重点讨论竖式计算。

问:如何计算80÷20?

问:所列竖式与我们以前的竖式计算有什么不同?

前面是除数是一位数的除法,今天学习的是除数是两位数的除法。

强调:在竖式计算中,"4"要写在商的个位上。

生:钢笔每支8元,铅笔盒每个是20元,书包每个是30元。

小组学习,讨论

生列式,说清理由

小组讨论,全班交流

生:4个20是80

生:…

生:列竖式计算的

二、巩固新知:

用竖式计算,并用另一种方法进行计算。

90÷30 80÷40

60÷30 60÷20

学生独立完成,集体订正

并说说自己的验算方法

三、学习140÷20

问:如果有140元,你能买几个铅笔盒?

1、估一估

大概可以买几个?

2、算一算

问:商7为什么与个位对齐?能不能写在十位上?

3、练习:

250÷50 360÷90

480÷60 560÷80

生列竖式计算并讨论

独立完成,集体订正让学生在现实底估算背景中,经历有层次的探索活动,是学生感受到估算的价值几估算与精算的区别,进一步是学生明确商的定位问题,激发学生学习的兴趣。

四、课堂小结

今天有什么收获?(除法)它和我们前面学习的比算除法有什么区别?

同学们观察的非常仔细,今天我们学习了除数是两位数的比算除法,而且这个两位数是整十数。

板书:除数是两位数(整十数)的比算除法。

作业:

教材第62页试一试第一题

巡视,对有困难的学生提供帮助。

第二题:

第三题:感受估算与精算的区别。

生自我总结,并发言汇报

读清题目要求,独立思考

通过口算、估算、列竖式多种形式解答

小组交流

独立完成,集体订正。

板书设计:

买文具

80÷20 = 4(个)140÷20 = 7(个)

关于本教案的常见问题

Q：买文具多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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