组合图形的面积教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《组合图形的面积》教案教学目标1、结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。2、能根据图形的特点,选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积。3、能灵活思考解决实际生活中的问题,进一步发展学生的空间观念。教学重点应用知识解决生活中有关组合图形面积的问题。教学过程一、复习第一

资料类型：教学教案文档

所属课文：组合图形的面积

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2018-04-06 23:42:00

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学校：赣县城关小学

组合图形的面积教学设计第一课时

未知

2018-04-06 23:42:00

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关键词：组合图形的面积教学设计第一课时

正文

《组合图形的面积》教案

教学目标

1、结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。

2、能根据图形的特点,选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积。

3、能灵活思考解决实际生活中的问题,进一步发展学生的空间观念。

教学重点

应用知识解决生活中有关组合图形面积的问题。

教学过程

一、复习

第一个图形是什么形?它的面积怎样计算?学生口答。

教师在长方形图的下面板书:S=ab。

第二个图形呢?

学生分别口答后,教师在每个图的下面写出相应的计算面积的公式。

可是在实际生活中,有些图形是由几个简单的图形组合而成的,这就是我们今天要学习的内容,板书:组合图形面积的计算。

二、认识组合图形

让学生指出有哪些图形?

师:计算这些图形的面积我们已经学会了,今天老师带来了几张图片(课本中的四幅图),认一认,它们是什么?

这些图片分别是由哪几个平面图形组成的?

这几张图片显示的都是组合图形,你觉得什么样的图形是组合图形?

师:组合图形是由几个简单的图形组合而成的。

问:说一说,生活中哪些物体的表面可以看到组合图形?

同学们现在已知认识了组合图形,这就是这节课我们重点学习的内容。

三、组合图形面积的计算

1、在实际生活中,有些图形也是由几个简单的图形组合而成的(出示例4题目及图)。图表示的是一间房子侧面墙的形状,它的面积是多少平方米?

2、如果不分割能直接算出这个图形的面积吗?(引讨横虚线的作用)怎样计算这个组合图形的面积呢?

小结:一个组合图形,可以用多种方法划分成几个已经学过的简单图形,再分别计算出这些图形的面积,求出组合图形的面积。

四、巩固练习

计算两题针对性强的多边形图形的面积

1、求下列图形的面积。(单位：cm)

2、求下列图形的面积。(单位：25 cm)

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五、全课小结

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：组合图形的面积教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《组合图形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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