七 纪念日主要内容及教案内容

3.采访：身边有哪些纪念日？

活动三：感念历史，探究纪念日 为了纪念这些特殊的节日，从古至今,文人墨客留下了很多经典诗文和优美的歌曲。让我们走进纪念日诗·歌会。你能吟诵哪些关于纪念日的诗？会唱哪些歌

曲？

1.个人展示诗、歌曲。 2.游戏：开门大吉。

活动四：展望未来，践行纪念日

同学们真是太聪明了，什么问题都难不倒你们。老师还设置了一个更难的活动，你们想不想参加？

1.除了用纪念日记住这些重大的事情、重要的日子。我们还可以用哪些方式

来记住他们。（纪念章、纪念币、纪念碑、纪念馆......）

2.让我们一起欣赏吧！（画廊展示） 3.同学们想一想，在我们的家乡也有很多值得我们纪念的事情,你知道哪些？ 4.在我们家乡最著名的就是胡杨节，在胡杨节期间各地游客前来观赏美丽的胡杨，假如我们要设计一件有意义的纪念品送给远道而来的游客，你想设计什么样的纪念品。

【设计意图】开展小组合作学习，让学生的学习更加自主化，将能力训练落到实处。同时，运用希沃教学手段展示学生搜集到的资料，运用歌曲、诗文深化学生体验，完成了思维训练和语文素养的提升，轻松突破了本节课教学难点。

三、小结

有些事情，有些日子，我们是永远不应该忘记的。法国著名作家雨果曾经说过：回忆是力量之源，永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。

板书设计：

以史为鉴 纪念日 增长知识

陶冶情操 （张贴学生纪念日卡片）

【板书设计理念】通过简洁明了的板书设计，达到提纲挈领，艺术性地反映一节课的重点和难点的目的，符合小学生认知特点和规律。

【整体设计意图】整堂课教学中始终贯穿“学生为主体”、“交流展示”等新课程理念，将课堂营造成学生抬起头来倾听、张开嘴巴交流的生动舞台，运用希沃、畅言教学通、班级优化大师通等现代化教育手段，引导学生在轻松、愉悦 的课堂氛围中完成了本节课的学习目标。

北师大版小学语文四年级下册第七单元

《纪念日》 教 学 设 计

金塔县北苑小学 苏海丽 二〇一八年四月二十六日

【教材分析】

《纪念日》是北师大版语文四年级下册综合性语文学习的开放单元,本单元围绕“纪念日”展开。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方面的;有属于伟人名人的,也有属于大众的……教材57页下面丁丁、冬冬的对话,还把学生关注的对象,引到自己家和自己生活的环境中。

“语文天地”:“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句。“初显身手”是本单元的核心部分,指导学生开展纪念活动,在全班范围内开展,充分发动学生,因人而异,发挥每个学生的创造力,使纪念日活动开展得深入人心,切实起到纪念的作用。

【学情分析】

经过四年的学习,学生思维活跃,表现欲望强,学法灵活多样,整体素质普遍提高,并有了一定的独立学习语文的能力,收集和整理信息的意识越来越强,乐于发表自己的意见。

【教学目标】

(一)知识与能力目标:

1.能够正确、流利地朗读导语,了解导语内容,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备。

2.利用教材“空白”调动学生已有的知识经验,在畅谈五月特殊纪念日的基础上,填补“空白”日历,生成新的课程资源,在实现资源共享中创造意义更新、范围更广的纪念日。

(二)过程与方法目标:

通过阅读导语、交流纪念日,吟诵纪念日,拓展纪念日等活动培养学生的口语交际能力。

(三)情感态度价值观目标:

激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

【教学重点】

交流不同纪念日的来历及特定含义,激发强烈的纪念意识。

【教学难点】

开展临近纪念日的纪念活动,锻炼学生的组织创新能力。

【教学方法】

自主阅读法合作交流法

【教学准备】

希沃、畅言教学通、班级优化大师

【计划教时】

六课时(本课为第一课时)

【教学过程】

一、情景导课

(一)激趣引入,导入新课。

同学们,刚才大家说到的4月23日是世界读书日,其实在我们生活中,还有许多像读书日一样值得纪念的日子,关于纪念日,你了解多少呢?今天,让我们以活动的方式走进第七单元《纪念日》。

板书课题

今天的活动,我们要了解一些重大纪念日,增长科学知识,树立强烈的纪念意识。接下来,让我们一起走进活动一。

【设计意图】用自制视频激发学生了解节日的兴趣。准确解读教材,明确学习任务,引领学生走进学习新知的殿堂,开始有目的的学习活动,使教学脉络清晰,有的放矢。

二、互动导学

活动一:阅读导语,理解纪念日

请大家把书打到57页,用自己喜欢的方式读一读导语,谈谈你的收获。(聚焦电子课本内容)

1.词语。(见课件)

2.九一八事变,红十字纪念日,纪念日的意义。(时间轴展示)

3.同学们,在刚才的学习中,我们知道了“九一八”事变和世界红十字日。猜猜看,本周结束后我们要放几天假?你们知道是为什么吗?五月一日是国际劳动节,是全体劳动人们的节日,其实五月还有许多值得纪念的日子。课前让同学们搜集资料,请把搜集到的资料拿起来看看。真是太棒了,下面我们就一起走进第二个活动。

【设计意图】文本自学活动激发了学生的学习热情,更重要的是在学习活动中,完成了对语言文字的领悟内化、积累外化的过程。

活动二:回望历史,走近纪念日

1.小组内交流展示五月份纪念日。(希沃授课助手投影学生资料卡片)

2.你还知道哪些纪念日?(全年)