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关键词：比多少优秀教案案例

普化小学语文实践活动教学方案

3、学生自学课文。

划(边读边划出不认识的字,自己想办法记住它们。)读(读通、读准、读熟课文。)

想(自己提出的问题,哪些能解决了?哪些还有困难?)

说(和学习伙伴互相交流自己的学习收获,互相取长补短。)

教师鼓励:这些问题提得很好,说明同学们很有些科学精神、科学态度。

你们提的这些问题怎样去寻找答案呢?一是从课文《太阳》中找答案,二是课外自己去阅读有关资料进一步了解,三是有的现在我们人类还没有得出结论,要靠你们去研究、去发现、去解答。我们先来看通过读课文能找到哪些答案吧。

【这样处理问题,不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习课文--这是最主要的;而且开拓了学生的思路。起了很好的导引作用。】

三、自学课文,寻找答案。(目的是培养学生的自主学习的能力。)【进一步激发学习动机,并初步培养学生自己查阅资料解决问题的能力。】

1、关于太阳有多远、多大、多热与人的关系,课文上说得很清楚。现在我们就把这篇课文当作一份资料阅读。研究科学,要提出问题,还需解决问题,这就需要学会查阅资料,有的还要搞实验。现在就请你们阅读这份有关太阳的资料。看谁通过自己的阅读找到答案。

【无形之中,就把学生带入了研究科学,查找、阅读资料的情境中。他们似乎是一个小小科学家。这时,他们读起课文来分外专注。】2、学生自学。

△指导①。

(1)对于这类科普的说明文,一般一小节说明一个意思,我们阅读时首先要弄明白每小节的内容。

(2)要求学生读时把每个节概括的内容写在每一小节前,像加注一样。

△指导②。

(1)每小节内容概括出来了,就要进一步弄清全文可以分成几部分。

(2)引导学生交流自己的理解情况。

(3)指点:阅读说明文,一节一意首先分清层次,概括段意。(板书符号〢〢)

【实际上,这是教给学生学习说明文、阅读科普读物的方法,弄

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