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一年级数学上册《6和7的认识》教案 授课班级：一（1）班 姓名：陆美秀 课时安排：1课时教学过程： 1.我们以前学习了哪些数字?数)。2.那谁知道5的后面是什么数字呢？指明学生回答（6）3.那6的后面又是那个数字呢？指明学生答（7）4.我们都知道5的后面是6,6的后面是7.今天
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6和7的认识名师教学设计
未知
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关键词：6和7的认识名师教学设计
正文
一年级数学上册《6和7的认识》教案 授课班级：一（1）班 姓名：陆美秀 课时安排：1课时
教学过程：
1.我们以前学习了哪些数字
?
数)。
2.那谁知道5的后面是什么数字呢？指明学生回答（6）
3.那6的后面又是那个数字呢？指明学生答（7）
4.我们都知道5的后面是6,6的后面是7.今天这节课我们就一起来认识6和7.（板书6和7认识）
学生活动：领读、齐读。
(一
) 0、1、2、3、4、5(学生齐
出示教学目标： 1.会读、写数字6和7
2.会比较7以内数字的大小
3.了解数字与生活的密切联系
师：(出示主题图)图上有些什么?
师：请同学们数一数，图上有多少人? 生：……(学生报得数)
师：你是怎样数教室里的人数的
?
生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是
6。再数从外面走进来的一位同学，一共
7
师：还可以怎样数?
生：先数学生6人，再数一位老师，是
7
师：数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的?
生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。
师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答)
小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。
(二)教学认数
师：同学们再数一数第39页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。
生：……(学生报得数)。
教学活动：贴出数字卡片6和
7
学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7
师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(指名回答
)
活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀
)
(三
)
教师活动：(用计数器)先拨1个珠子。
学生活动：齐数1、2、3、4、5。
师：5个珠子再添1颗是几?
生：5添1是6(齐读
)
师：6个珠子再添1颗是几?
生：6添上1是7(齐读
)
师：(用直尺图)只写出0、1、2、3、4、5、( )、( )，你知道填什么?6和7应该写在什么地方?
生：填6和7，6写在5的后面，7写在
6
师：谁能从1正数到7，从7例数到1?
师：5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁? 学生活动：6、7、
6
(四)比较大小的教学
学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片， 最后数7个图片。
师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小? 生：5比6小，6比
7
教师活动：板书：5○6 6○7。
师：它们用什么符号表示? 5 6 6 7。
教师活动：板书：5＜6 6＜7。
师：谁比谁大呢?谁会说呢?
生：6比5大，7比
6
教师活动：板书：6○5 7○6。
师：它们用什么符号表示?
学生活动：填符号：6 5 7 6。
教师活动：板书：6＞5 7＞6。
教师活动：(出示图)左数第6瓶有□条鱼，有6条鱼的是第□瓶，第7瓶有□条鱼。
学生活动：数一数，填在书上。
(六)指导书写
师：6的写法，下半圆要圆起来；7比较好写(板书6和
7)
三、小结
根据今天学习的内容，你学会了哪些知识？（7比6多1,6比7少1。）
1.数量是6的物体用数字“6”表示,数量是7的物体用数字“7”表示。
2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多1,
前面的数比后面的数少1。
者保中心小学 2017年10月25日
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