几分之几课件配套优秀
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几分之几课件配套优秀
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关键词：几分之几课件配套优秀
正文
第三课时几分之几
教学目标:
1、使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几,以及分数的各部分名称,并会比较分母相同的两个分数的大小。
2、为学生提供时间的机会,提高学生动手才做的能力。
3、培养学生与人合作的意识,提高学生与人合作的能力。
教学重点:认识几分之几。
教学难点:认识几分之几。
教学准备:PPT
教学过程::
一、学前准备。
1、问题:有红、黄两张同样大的彩色纸,玲玲把红纸平均分成了2份,用其中的一份折了一只纸船;芳芳把黄纸平均分成了3份,用其中的一份折了一只花篮。她们各用去原来纸的几分之几?谁用去的纸多一些?为什么?
1
2
、请你说说怎样得到一张纸的4。
二、探究新知。
1、认识四分之几。
小组合作:先把一张正方形的纸平均分成4份,然后根据自己的意愿涂颜色,想涂几份就涂几份,并用分数表示涂色部分的大小,最后在小组内交流。
分组汇报:
1
甲组:把一张正方形的纸平均分成4
份,每份是它的4。
3
乙组:3
份是它的4。
2
丙组:2
份是它的4。
4
丁组:4
份是它的4。
学生将自己得到的份数贴到黑板上。
2、认识十分之几。（出示第92页例5）
把1分米长的一条彩带平均分成10份，
师：每份是这条彩带的几分之几？
1
生：每份是这条彩带的10。
师：你还能想到哪些分数？
3579
生：3
份是它的10，5
份是它的10，7
份是它的10，9
份是它的10。
2
3
3
7
小结：像4、4、10、10这样的数，也都是分数。
三、课堂作业。
第92页“做一做”。
板书设计：
认识几分之几
2
3
3
7
像4、4、10、10这样的数，也都是分数。
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5ygggwenku_4868
来自：学校：开福区新竹第二小学
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