①山寨优质课教案设计是什么类型的资料？

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①山寨优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：①山寨优质课教案设计

正文

北师大版小学二年级语文下册

《山寨》教学设计山丹县清泉学校田滨

教学目标:

1.通过随文识字、字理识字、图文结合识字等方式,学认6个字,学写4个字。

2.抓住重点词语,有感情的朗读课文,结合图片展开想象,体会山寨的朦胧美。

学情分析:

二年级的学生,经过一年的语文学习,已经掌握了一定的语文学习方法,能够通过自读、默读等多种朗读方式,在读中感悟,在读中体验情感。这篇课文语言优美,感情充沛,便于学生朗读背诵。我班大多数学生都由过去山区游览的生活体验,教师在教学过程中引导学生结合自己的观察和体验对照诗中的描写,体会诗意。

重点难点:

1.通过随文识字、字理识字、图文结合识字等方式,学认5个字,学写2个字。 2.抓住重点词语,有感情的朗读课文,结合图片展开想象,体会山寨的朦胧美。

教学过程:

一、激趣导入:

1.我国有许多少数民族,他们大多聚居在山区,他们生活的地方丛林掩映、绿树环绕。你们想去到那里访问一下吗?今天我们就一起走进美丽的山寨去看一看。

(板书课题,随题识字:寨)

2.观看山寨图片。

二、感知课文

1.自由试读课文。

要求:(1)读准字音,读通句子。(2)不认识的字用笔圈出来,用自己的方法解决。

2.检查反馈:

(1)检测生字词:山寨、飘起、炊烟、七拐八弯、林遮树掩、青藤、、汪汪

(指名读,集体正音,开火车读、齐读。)

句:多亏小狗几声汪汪,才把客人唤到门前。试着用多亏说句话。【设计意图:用闯关游戏调动学习积极性,以此来热身准备到山寨走一走,看一看。“多亏”是虚词,单独学习不易记忆,宜在语句中学习。】

(2)指名读课文,正音纠错。

(3)全班齐读全文。

3.指导写字。

三、理解并感悟课文,进一步体会山寨之美。

1.用自身喜欢的方式读文,边读边考虑,请找一找文中直接描写山寨的句子。

【引导同学通过讨论了解:课文题为何是“山寨”,写的却是去山寨路上的景象。】

2.细读课文。

(1)指名读第一段,提问:看到飘起的炊烟,使人以为山寨与我们相隔的距离怎样?

第二句又说“哪知道上山下山,一走就是半天”,为什么会这样呢?你觉得这一段该用什么样的语气来朗读?(自由读,指名读)

(2)指名读第二段,让同学提出不懂的问题:看起来山寨近在眼前,却一走就是半天,这与山路的什么特点有关?

为什么到了寨边,又一户人家都不见呢?怎么读出上山人这有点失望和感到奇怪的语气?

(自由读,小组赛读)

(3)指名读第三段,提问:“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”这两句说明了山寨的什么特点?

(4)观看图片,体会“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”的感觉。这样的情景使人几乎看不到人家,客人又是怎样找到门前的呢?怎么读出这惊喜的感觉,谁试试?

(自由读,指名读)

(5)学过这首小诗后,你能在书上的插图中画出诗里所写的山路吗?想一想,这样的山路是什么样子的?同桌合作,用铅笔试着画一画。

四、走了这么长时间大家一定很累了吧,想不想到山民家中去歇歇脚?出示少数民族山寨的图片资料,让同学欣赏,并用自身的话说一说农家院落和屋内的特点

五、朗读全文,尝试背诵。

六、板书设计

资料摘要

①山寨优质课教案设计

①山寨优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①山寨PPT及配套教案及板书设计

①山寨PPT及配套教案及板书设计

①山寨PPT课件和教学设计(第二课时)

①山寨PPT课件和教学设计内容推荐

①山寨PPT课件和教学目标

①山寨PPT课件和教学评价实录

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关于本教案的常见问题

Q：①山寨优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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