叮叮冬冬学识字1教案和课堂实录｜教案在线预览

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春风教学设计《春风》描绘了春天大地复苏,孩子们朝气蓬勃、健康成长的景象。全诗共有两个小节,用拟人手法给读者展现了春天的新气象,通过借助“我”削柳笛、吹柳哨、看燕子、放风筝,表现了儿童的愉快心情。学习时认识形声字形旁表义、声旁表音的特点。1、会认5个字,会写7个字。2、熟读课文,体会春天欣欣向荣的景象

资料类型：教学教案文档

所属课文：叮叮冬冬学识字1

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2018-04-23 10:54:00

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学校：封丘县凯旋城小学

叮叮冬冬学识字1教案和课堂实录

未知

2018-04-23 10:54:00

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关键词：叮叮冬冬学识字1教案和课堂实录

正文

春风教学设计

《春风》描绘了春天大地复苏,孩子们朝气蓬勃、健康成长的景象。全诗共有两个小节,用拟人手法给读者展现了春天的新气象,通过借助“我”削柳笛、吹柳哨、看燕子、放风筝,表现了儿童的愉快心情。学习时认识形声字形旁表义、声旁表音的特点。

1、会认5个字,会写7个字。

2、熟读课文,体会春天欣欣向荣的景象。

3、体会形声字的特点,学会看半边识字的方法。

体会形声字的特点,学会看半边识字的方法。

1、体会形声字的特点,学会看半边识字的方法。

2、当堂背课文。

生字卡、练习本

第一课时

一、导入新课

1.听录音《春风吹》,说说春风吹绿了什么?吹红了什么?吹来了什么?

2.今天我们再看看春风还有什么本领,我们一起来学习《春风》。师板书课题,生边读边书空。

二、识字学词

(一)识字

1.出示词语:柳梢、枝头俏、悄悄、口哨、捎来、云霄、轻轻、绿袍、一支、换上

2.生借助拼音识字。

3.点拨:“悄悄枝头俏”中的“悄”和“俏”声母是q; “柳梢、捎来、口哨”中“梢、捎、哨”的声母都是sh;云霄中霄的声母是x.

4.同桌互读纠音,带拼音读、去拼音读。

5.教师检查读音。

(二)学词

1.生浏览课文,在书中圈画含生字的词语,读这些句子理解“枝头俏、云霄”

2.同桌交流自己的理解。

3.点拨:俏:美好、好看。霄:指天。

4.选自己喜欢的两个词语说句子。

5.班内展示造句情况,老师点评。

(三)写字

1.生描红课后田字格中的生字。

2.教师巡视描红情况,指导错误的笔顺。

3.重点指导:“轻、梢、哨”

“轻”车子旁的横变提;“梢”木字旁捺变点;“哨”书写时口字旁向上一点。

4.生在练习本上书写。

5.教师评价。

三、熟读感知

课文内容我知道

1.生自读课文,完成填空

春天到,春风吹化了(),吹绿了(),吹红了(),小草(), ),燕子(),小朋友()。

山野(

2.填完后先在小组内展示。

3.教师指名回答。

第二课时

一、复习回顾

1.给“肖”加部首组新字并组词。

2.生完成要求。

3.教师评价。

二、专项训练----背诵儿歌

(一)、以小组为单位再读课文。

(加强记忆)

(二)、初背

1.抓住重点词语、分小节背诵。

2.学生自由练习背诵。

(三)、熟背

1.流利的背诵,不要出现“卡壳”现象。

2.学生在小组内练习背诵。

(四)、带感情背诵

1.学生在熟背的基础上带感情背诵。

2.学生在班级上练习背诵。

(五)、检查背诵

1.分小节背诵。

2.全文连起来背诵。

3.评选出背的好的同学予以表扬。

【设计意图:引导学生一步一步的进行背诵,逐步提高学生的记忆力】

三、展示检测

找出文中的一个拟人句用浪线勾出来。

1、给“肖”加偏旁并组词

肖-()()肖-()()

2、照样子组字。

(礻)+(包)=(袍)

(口)+()=()(木)+()=() (车)+()=()(忄)+()=()

板书:

春风

春天新气象:冰雪融化柳绿花红小草钻出地面山野换上绿袍

小朋友快乐:吹柳笛放风筝

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字1教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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