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北师大版四年级数学下册第一单元小数加减法《比身高》执教人:鞍山市台安县新台学校王思佳课题:《比身高》课型:新授课教学内容:教材第13~15页教材分析:小数加减法是在学生掌握了整数加减法,小数的意义喝性质进行教学的。是数的运算中不可或缺的内容,是形成良好计算能力的重要组成部分。理解和掌握小数加减法的算
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- 2018-05-02 08:07:00
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比身高优质课教案推荐
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北师大版四年级数学下册
第一单元小数加减法
《比身高》
执教人:鞍山市台安县新台学校
王思佳
课题:《比身高》
课型:新授课
教学内容:教材第13~15页
教材分析:小数加减法是在学生掌握了整数加减法,小数的意义喝性质进行教学的。是数的运算中不可或缺的内容,是形成良好计算能力的重要组成部分。理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学阶段必需的数学技能,这部分内容在今后的生活及进一步学习都广泛应用。学情分析:由于小数在生活中的广泛应用,学生对小数并不陌生,也已经有较丰富的生活经验,此外,学生已掌握了整数加减法的算理和算法,由于小数加减法和整数加减法在算理上是相通的,因此,可以通过自主探究、亲身实践以及合作交流的活动,引导学生充分利用已掌握的旧知识来尝试解决小数加减这一新知。
教学目标:
1、结合具体情境,理解并掌握两位小数进退位加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。
2、结合具体情境提出数学问题并作用小数加减法解决日常生活中的简单实际问题。
3、在通过分类活动中培养学生的自主探究,合作交流和动手操作的能力。
教学重点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。
教学难点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。
教学过程:
一、激趣导入
师:新的一年开始了,动物园一年一度的体检正如火如荼地进行着,我们一起来看看都有哪些动物朋友吧!请看大屏幕。
师:你看到了哪些动物朋友?找同学来说一说。
生汇报
师:现在体检工作已经接近尾声,小鹿一家人突发奇想想利用它们的身高情况向我们发起了问题挑战,你们有胆量接受挑战吗?
那让我们一起来试一试吧!
二、合作探究新知
出示教材情境图
师:说一说从情境图中你获得了哪些数学信息?
生汇报
问题一、鹿妈妈高多少米?
1、怎样列式?
2.4+1.7
2、尝试解决
师:说一说你有什么好办法?
生汇报
教师补充
师:同学们可真棒。以上同学们所说的解决方法都很好,你最喜欢哪种方式呢?
生分享
小结、师:那么在小数的加法竖式计算中,我们应该怎么做呢?
1、小数点对齐即相同数位对齐。
2、从末尾加起。
3、相加满十向前一位进一。
师:问题一我们已经顺利解决了,接下来我们来解决一下问题二
问题二、小黑高多少米?
1、怎样列式?
2.4-0.8
2、尝试解决
师:说一说你有什么好办法?
生汇报
教师提示补充
师:第二个问题我们同样顺利解决了,鹿爸爸决定加大难度考考大家,我们一起来试一试吧!问题三、鹿爸爸比小花高多少米?
1、怎样列式?
6-2.4
师:这个问题可把淘气难住了,智慧爷爷一句话点醒了他,找同学来说一说智慧爷爷说了什么?
指名读
师:你认为智慧爷爷这么说的依据是什么?
生汇报
(小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。)
现在我们和淘气一起试试吧!
生独立解决
教师巡视指导
小结、师:在计算小数减法中,运用竖式计算法我们应该怎么做呢?
1、小数点对齐即相同数位对齐。
2、从末尾减起。
3、哪一位不够减向前一位借一。
三、巩固练习
师:刚刚同学们表现得都很棒,那么同学们对本节课的知识掌握得如何呢?我们一起来小试牛刀练一练吧!
1、生独立完成
全班汇报
2、生独立完成
指名板演
教师检查
四、总结提高
师:通过本节课的学习,你收获了什么?
生分享
师:根据学生的分享,老师整理了小数加减法竖式运算的三注意,找同学来读一读
1、小数点对齐即数位对齐。
2、从末尾算起
3、相加满十向前一位进一
相减不够向前一位借一
五、作业
完成练一练第4、5题。
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- 上传时间： 2018-05-02 08:07:00
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