真分数和假分数教学设计模板

真分数和假分数

明通镇中心小学:徐宗英一、教学内容

人教版小学数学五年级下册课本P53例1、例2。

二、教学目标

1.知识与技能

使学生理解真分数和假分数的意义和特征,会正确区分真分数和假分数。

2.过程与方法

使学生经历理解真分数和假分数的意义和特征的过程,培养学生的观察、比较、分析、推理、概括等思维能力。

3.情感、态度与价值观

在学生的学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,发展学生的数学思维。

三、重点难点

1.教学重点

理解真分数和假分数的意义和特征。

2.教学难点

会正确区分真分数和假分数。

四、教学用具

自制课件。

五、教学设计

(一)知识回顾

1、分数的意义是什么?

2、什么叫做单位“1”?

（二）探究交流

1．用分数表示出各图的涂色部分。

、 （ 图一）

（图二）

师：观察以上图一和图二中的分数，如果让你给它们分类，你认为可以分成几类？你的分类标准是什么、先在小组内交流一下想法。

（1）学生讨论、交流

（2、）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你有什么发现？

（3）说一说：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？

（4）引导学生用分数的意义来说明理由。

（5）引导学生概括出真分数的概念。指出真分数都小于 1。（并说明：我们过去接触的一些分数，大都是真分数）

（6）尝试练习：写出三个不同的真分数。

2.再出示图二:

(1)观察图二,说一说:把一个圆平均分成几份,表示有这样的几份?根据分数的意义该怎样用分数来表示?

(2)中图和右图采用同样的方法教学。

4

(3)教师指出:像4

7 ,4

11 ,5

这样的数也是分数。

(4)引导观察,想一想:这些分数比1 大,还是比1 小?为什么?

(5)引导学生概括出假分数的概念。并指出假分数大于1 或者等于1。

(6)尝试练习:写出三个不同的假分数。

(三)巩固练习

1.下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?出示动画1真分数、假分数的分类的动画

1

3

3

3

5

3

1

6

6

6

7

6

13

6

真分数假分数

2.把上题中的分数用直线上的点表示出来。

1

3

3

3

5

3

1

6

6

6

7

6

13

6

3.在图中涂上你喜欢的颜色,表示出下面各分数。

5 86 3

（四）全课总结

在这节课上，给你印象最深的是什么？你还有什么需要解决的问题吗？

（五）板书设计