练习一第二课时 公开课

《练习一》教学设计

邴双双

教学内容:

北师大版数学三年级下册《练习一》P13-14页内容

教学目标:

1、熟练掌握两位数或三位数除以一位数的竖式计算方法,并能够熟验算,提升运算能力。

2、熟练判断商是几位数,提升估算意识和能力。

3、能从实际情境提出问题,并利用除法知识解决生活中的简单问题。

教学重、难点:

两、三位数除以一位数的竖式计算及验算

教具准备:

多媒体课件、投影、口算卡片

教学过程:

课前展示:口算练习(生生练习)

一、导入

1、谈话导入:

师:我国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说过:学而时习之,不亦说乎?它的意思是学习要经常复习、练习,就会感到很快乐。那我们今天就一起带着孔子的古训一起走进练习一,复习一下我们第一单元所学的除法的相关内容。(板书课题:练习一,除法)

2、知识梳理:

师:同学们,请你仔细回忆一下我们学习了除法的哪些知识?生1:两位数除以一位数(板书)

生2:三位数除以一位数(板书)

师:在计算两、三位数除以一位数的竖式计算时,我们应该注意些什么呢?

生1:应从最高位算起。

生2:相同数位要对齐。

生3:如果除到哪一位不够商1,就要商0占位。

生4:如果除到哪一位还有余数,就与下一位合在一起继续除。生5:如果被除数中有0,且前面没有余数,则直接商0,计算下一位。

师:同学们说得真好。除了这些,我们还学习了除法的什么知识呢?

生:估一估商是几位数。

师:(拿卡片888÷6举例)我们以这道题为例,你是怎么估的?生1:我是这样想的,600÷6=100,888÷6商肯定比100大,所

以商是三位数。

生2:我来补充,888百位是8,比6大,所以商一定是三位数。师:你俩说得都很棒。你们都听清楚了吗?

在前面的学习中,你们还记得我们是通过什么方法来发现除法计算是否正确吗?

生:估算,再算一遍,用乘法来验算。

师:用乘法来验算除法的方法是什么?

生:商×除数=被除数。(板书)

师:同学们知识掌握的真棒!给你们自己鼓鼓掌吧!

二、闯关练习

师:今天,我们的课堂是来了一位你们熟悉的朋友,你们看。生:大头儿子。

师:大头儿子今天要带领大家一起去闯关,一共7关,你们有信心吗?找同学先读一下闯关规则。

生:(读略)

师:我们每组小组长负责记分,准备好挑战了吗?

第一关:

1、(1)师:进入第一关,大头儿子和几个小伙伴来到了果园游玩,你从图中获得了哪些数学信息?

生:(略)

师:平均每个人能分到几个呢?你能帮他们圈一圈,并列式计算吗?请你在题卡上独立完成。

(2)生独立完成

(3)汇报交流:

师:你来说一说你是怎么圈的?

生:我是这样想的,先看上面的40个苹果,40÷4=10,再看下面的16个,16÷4=4,平均每人分到10+4=14个。

列式是56÷4=14(个)

师:做得和他一样的请举手,请组长给你的组员加分。

2、(1)师:两只小松鼠也来凑热闹了,你能帮它们将这些松果平均分到两个篮子里吗?请你圈一圈,再列式计算。

(2)生独立完成

(3)汇报交流:

师:你来说。

生:我是这样分的,上面的两堆松果各100个,分别分到2个篮子里。剩下的16个,16÷2=8个,每个篮子再加8个,就是108个。列式是216÷2=108(个)

师:你们同意吗?做得和他一样的请举手,请组长加分。

第二关

师:大头儿子和伙伴们在果园里玩得很开心,他们看到了一片香

蕉林,你能帮大头儿子摘香蕉吗?让我们进入第二关,这一关是抢答题,()里最大能填几?组长要给抢到题并且答对的组员加分哦。

师:开始

生:(9)×6<58,

师:你是根据什么填的?

生:我是利用乘法口诀来填的。因为六九五十四,<58,如果填10,6×10=60,就>58了

师:你们也是这样想的吗?非常好,请坐。

(略)

第三关:

(1)师:你们真厉害,帮助大头儿子摘了好多香蕉。他继续往前走,只见前面有一条河,要想过河就要解决河里石头上的计算,你能帮他完成第三关的任务让他安全渡河吗?

师:让我们先估一估商是几位数?

(略)

(2)师:请你们帮大头儿子算一算吧,注意带*的要求验算。请每组的2号同学上黑板,1组做第一题,2组做第二题,以此类推。

(3)独立完成

(4)汇报交流:

师:让我们来看看你做的和黑板同学一样吗?

(谁)哪里错了?

生:他竖式计算没错,横式抄错数了。

师:(谁)真是一个小马虎啊,希望你改掉马虎的坏毛病。

请做对的举手,组长给这些同学加分。

第四关:

(1)师:刚才同学们用乘法来验算,我们在做题时,还可以通过再算一遍来看一看我们算的对不对,那下面我们就用这种方法来闯第四关,帮助啄木鸟医生查看错误吧。

请你独自找出错误并改正过来。

(2)独立完成

(3)汇报交流

生1:第一题被除数十位上的0没有算,应该与百位上剩余的3合起来再除以5。

师:你们同意吗?正确结果是161。做对举手,组长加分。

再看第二小题。

生2:第二题没算完,被除数个位上的0应该落下来,继续算。师:真厉害。正确结果是123......1。做对举手,组长加分。

再看第三小题。

生3:第三小题余数比除数大了。

师:说明什么?

生:试的商小了。

师:正确结果是158......1,全做对的举手,组长加分。

第五关:

(1)师:同学们真是火眼金睛,能快速的发现问题,并改正过来。淘气和大头儿子他们玩了一天,回到家淘气才想起来明天就是爷爷的生日了,你从图中获得了什么数学信息?

生:(略)

师:你能提出一个除法问题吗?

生:爷爷的年龄是淘气的几倍?

师:谁是谁的几倍的问题,我们应该用什么方法来解决呢?生:除法。

师:那应该怎么列式呢?

生:65÷5=13,爷爷的年龄是淘气的13倍.

师:你们想法和他一样吗?

那大头儿子要考考大家了,明年爷爷的年龄是淘气的几倍呢?你能独立算一算吗?请你独立完成。

(2)独立完成

(3)汇报交流(略)(加分)

第六关:

(1)师:同学们都是数学小能手,大头儿子第二天要上学了,

今天有他最喜欢的体育课,上周体育老师让体育委员买体育用品,可是他不小心将购货记录单弄脏了,大家能帮忙算一算吗?

请先在组内交流交流,再独立完成。

(2)组内交流,独立完成。

(3)汇报:(略,加分)

第七关:

(1)师:体育课大家玩得汗流浃背,下节课是信息课,大头儿子刚进信息室,奇思和妙想就开始了打字比赛。你能算一算谁打字快吗?请自己默读题目并独立完成。

(2)独立完成

(3)汇报:(略,加分)

三、课堂检测

师:同学们真厉害,连闯7关都毫无畏惧。大头儿子都佩服你们,但是他还是不服气,要想让他对你们竖起大拇指,还要接受他的最后一个挑战,你愿意接招吗?

请你们拿出你手中的课堂检测题卡,在下面认真审题并独立完成。学生独立完成(生做完站起来师批阅)

汇报交流:

师:请全对的同学站起来,你们真棒,让我们一起替大头儿子为他们竖起大拇指吧!

生:棒!棒!你真棒!

四、总结

1、小结

师:闯关和检测都结束啦,你有什么收获啊?

生:我们巩固了......(略)

2、评选冠军组

师:让我们看看今天谁是冠军?请组长快速地核算总分。

(组长汇报各组总分)

师:让我们把掌声送给他们,我们拍照留念,我说123,你们说茄子。当然其他同学表现也非常好,希望你们继续努力。

3、作业

今天的作业是练习册练习一的内容,同学们,下课。

板书设计:

练习一

两、三位数除以一位数

估商是几位数(卡片888÷6)

验算:商×除数=被除数