语言的魅力教学实录与评析是什么类型的资料？

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语言的魅力教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：语言的魅力教学实录与评析

正文

语言的魅力

授课时数:2课时

第一课时

教学目标:

1.认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语(衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等)的意思。

2.有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.理解内容,感受“春天到了,可是……”一句所产生的巨大作用。

教学过程

一、谈话导课

1.谁能说一说“魅力”是什么意思?(很吸引人)在现实生活中,你觉得什么事情很有吸引力?(如:春天的景色很吸引人,引导学生简洁地描述一番,这是大自然的魅力、书的魅力、网络的魅力、电视的魅力……)

2.有时候语言也有它独特的魅力。今天,我们就一起来学习《语言的魅力》。(板书:语言的魅力)

3.学生齐读课题。哪句话有这么迷人的魅力呢?

二、初读课文,感知主要内容。

1.自由朗读课文,注意读准字音。

重点强调字音“褴”字形:陶醉衫

2.检查生字(出示小黑板:衣衫褴褛头发斑白无动于衷良辰美景绅士嬉戏)

(1)学生自读,开火车读。

(2)同学之间交流

(一是注意总结理解词语的方法,如:衣衫褴褛,在学生说出词语的意思后,可再结合插图加深理解;二是将字典适当地引进课堂,区分“良辰美景”中的“辰”与“晨”在意义上的不同;三是评价。)

3.想一想这篇课文主要讲了一件什么事情?

4.指名说说课文主要讲了件什么事?

(根据学生的回答板书:我什么也看不见无动于衷什么也没有得到春天到了,可是……得到的钱多极了,随机理解:无动于衷)三、再读课文,感受语言的魅力

随着木牌上的字的变化,人们由无动于衷到纷纷解囊相助,老人乞讨的钱也由无到有,而且还多极了,你们有没有注意到从早到晚什么是不变的?

1.找一找什么情况没有变?(还是那个盲老人,身旁还立着一个木牌子;还是在巴黎繁华的大街上。)

2.既然还是在巴黎这条繁华的街上,还是那个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人,还是旁边立着一个木牌子在乞讨,可是为什么人们的变化这么大呢?

过渡:这一切一切的变化,只是因为木牌上的字变成了――(1)老师范读。注意把握“可是”的语气。指导学生有感情地读。

3.品读这句话,说说你的感受。

4.(出示图片)看到这句话,我们想到了春天的万紫千红,它是那么的生机勃勃,蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、鸟语花香,是那么的令人陶醉。

当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,就(引读)――怎能不对他产生同情之心呢?(板书:产生同情) 5.让我们饱含感情地读一读第六自然段。(自由读。指名读。齐读。)

板书设计:

语言的魅力

良辰美景对产生同情

一片漆黑比解囊相助

第二课时

教学目标:

1.体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。

2.练习用有魅力的语言写警示语。

教学重难点:

1.感悟“春天到了,可是……”一句打动人心的原因,体会语言的魅力。

教学方法:品读悟情

教具准备:PPT课件

教学过程:

一、复习,巩固第一课时的学习内容。?

二、拓展延伸

同学们,你们想不想也试着发挥语言的魅力,写几句话?(出示图片:1.不要踩草坪!2.浪费水罚款!)

三、课下延伸:

我们新建的校舍里,雪白的墙壁上留下了黑黑的脚印,请你设计一个警示语。

如果你认为在新校舍的哪些地方还需要警示语,也请你动动笔,运用恰当的语言,让每一个学生都来爱护我们美丽的校园。

四、课后小结。

那些能给人们带来力量,信念,激发人们向上,给人们安慰,鼓励,帮助的话都是具有魅力的语言。

资料摘要

语言的魅力教学实录与评析

语言的魅力教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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语言的魅力PPT及配套教案和课堂实录

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语言的魅力PPT课件配套教案内容

语言的魅力PPT课件配套教案内容

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