0的认识和加减法优秀教案内容

0的加减法教学设计

保山市实验小学杨国燕

小学数学一年级电子教案(人教版)

教学内容:P29、P30页:0的加减法

完成相应的做一做及P30页部分习题.

教学目的、要求:

1、会计算有关的加、减法.

2、要求学生能够看懂图意,并说出图意,会根据图意列出算式.

3、培养学生的想象力,合作、探究的能力.

4、通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息相关.教学重点:计算0的加减法. 教学难点:根据图意列出算式.

教具准备:电脑课件、智慧星.

学具准备:0—5的数字卡片、小棒.

教学方法:复习导入法、观察讨论法、合作探究法.

教学过程:

一、复习旧知,激情引趣

师:同学们,上节课我们认识了0,知道0有两个含义.谁能给大家讲一讲.(指名说0的两个含义)

今天我们一起来学习0的加减法。

(板书:0的加减法)

齐读课题

二、教学0的加减法

1、(电脑出示)小鸟图,请学生认真观察

1)、你从图中看到了什么?(有三只小鸟在鸟窝里聊天)

2)、点击出示动画:三只小鸟从窝里飞走了。问:你又看到了什么?这时鸟窝里还剩下几只小鸟?

3)、你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?(先同桌说,然后指名说,比一比看谁说的好)

4)、还剩下几只小鸟?谁能列出算式?板书:3-3=0

5)、算式中的3和0各表示什么?

6)、摆一摆:先在桌上摆2根小棒,再拿走两根。还剩下几根?你会列算式吗?板书:2-2=0

7)、你还知道几减几等于0呢?

板书:1-1=0 0-0=0 4-4=0 5-5=0

8)、读以上算式你发现了什么?(指名说)

师小结:相同的两个数相减等于零。

2、(电脑出示)青蛙图,请学生认真观察

1)、你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)

2)、点击出现第二张荷叶问:这张荷叶上有几只青蛙?可以用数字几表示?

3)、你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?

(先同桌说,然后指名说,比一比看谁说的最好)

4)、这两张荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式?

板书:4+0=4

5)、点击出现两张荷叶调换位置图,问:谁能列出这幅图的算式?板书:0+4=4

6)、比较两道算式进一步体会“调换两个加数的位置,得数不变”。

7)、请你帮老师算3个算式:0+0= ? 5+0= ? 0+3= ?

8)、以上算式都是一个数加零的加法。请同学们想一想一个数减零又该怎么算呢?板书: 5-0= ?

9)、为什么5减0还得5?(因为从5里去掉0个,就是一个也没有去掉,所以还是5)

10)、那么4-0= ? 3-0= ?

11)、齐读算式,你发现了什么?(各小组讨论,然后指名回答)

归纳小结:任何数与零相加或相减等于任何数。

三、巩固练习

师:我们今天学习了有关0的加减法。知道了相同的两个数相减(指板书)等于零,一个数加零还得这个数,一个数减零还得这个数。下面让我们来比一比看谁学得最好。1、给数字娃娃排队

你们桌上有一些数字娃娃,它们可想让你们给它们按顺

序排排队了,你们愿意吗?小组讨论按什么顺序排呢?商量好后排在桌上。排好顺序后派代表队上台演示。(鼓励不同排法)

2、数金鱼(出示电脑图)

瞧,鱼缸里的鱼多美呀!数一数,用哪个数来表示鱼缸里的金鱼数量呢?

3、看图列式计算。(电脑出示)

4、答题游戏

看算式说得数,抢答看谁答得快

0-0= 1+0= 1-0= 2-0= 0+3=

0+0= 4+0= 4-4= 0+5= 5-5=

四、师生总结

师:同学们答得非常好,通过这节课的学习,你学会了什么呢?

生:我学会了……

师:总结:这节课我们学会了计算有关0的加减法。其实呀, 0还有很多的奥秘,希望你们在以后的学习和生活中掌握更多的本领。

五、板书设计

0的加减法

3-3=0 2-2=0 1-1=0

4-4=0 5-5=0 0-0=0

4+0=4 0+0=0 5+0=5 0+4=4 0+3=3 5-0=5 4-0=4 3-0=3