包装ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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包装ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：包装ppt配用优秀教学设计

正文

《包装》教学设计

马井镇大朱庄小学纵丽影

【教学内容】

北师大版小学数学四年级下册第三单元小数乘法第四课时包装【教学目标】

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、学会用竖式计算小数乘法,培养估算习惯。

3、经历感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣。

【教学重点】学会用竖式计算小数乘法的方法,学会运用小数乘法解决简单实际的问题。

【教学难点】掌握积中小数点位置确定的方法。

【教学准备】多媒体课件、学习单。

【教学过程】

一、情境导入

出示包装主题情境图,提出数学问题,产生质疑,引入新课。二、探究新知

(一)列出算式。

提问:大家读一读题目的信息,你发现这些信息之间存在一个什么数量关系吗?

教师:那你们能列出怎样的算式呢?

(二)探究算法。

提问:2.6×0.8该如何计算呢?

1、估算。

【鼓励学生结合情境进行估算,从而得出积的合理范围。】

2、竖式计算。

2.6

×0.8

2 .0 8

【教材呈现小数竖式乘法两种可能的思路,两种方法都是先将小数乘法转化为整数乘法,第一种是缩小积相应的倍数,第二种是根据积的小数位数与乘数的小数位数的关系确定小数点的位置。】

(三)强化算法。

提问:买彩带需要多少钱呢?

教师:通过观察,我们发现也是一个“单价×数量=总价”的问题,那我们同样也采用上面的方法。

1、估算。

2、竖式计算。

2.4

×0.8 5

1 2 0

1 9 2 0

【教材呈现继续学习小数乘法竖式,补充了先将小数乘法转化为整数乘法,再根据乘数的小数位数确定积的小数点的位置。“最后的0可以去掉”是告诉学生,在没有特殊意义的情况下,根据小数的基本性质,小数末尾的0可以去掉,使结果简洁。】

(四)尝试算一算。

0.82×0.03= 0.05×0.2=

【教材在突出重点:小数乘法的计算过程,特别是积的小数点位置的确定。】

(五)教师小结。

小数乘法的竖式计算方法:先按照整数乘法算出积,再看乘数中一共有几位小数,就从积的末位起向左数出几位,点上小数点。积的位数不够时,先在乘得的整数积的左边添上“0”补位,再点上小数点。积的小数末尾有0时,一般去掉小数末尾的0,使结果简洁。三、巩固练习

1、教材41页“练一练”第1题

学生独立完成,说一说自己的想法。

【巩固小数乘法的估算和计算过程】

2、教材41页“练一练”第2题

指名两名学生板演,然后集体订正。

【巩固积的小数位数与乘数小数位数的关系】

3、教材41页“练一练”第3题

每组推荐一名学生板演,然后集体订正。

【引导学生发现第一行和第二行的规律。第一行:一个数乘大于1的数时,积大于这个数;第二行:一个数乘小于1(不为0)的数时,积小于这个数。不要求所有掌握,下节课还会教学。】

4、教材41页“练一练”第4题

学生独立完成,然后组内讨论发现的规律。

师生共同小结:通过观察发现一个数乘大于1的数时,积大于这个数;一个数乘小于1(不为0)的数时,积小于这个数。

5、教材41页“练一练”第5题

学生独立完成,然后集体订正。

6、教材41页“练一练”第6题

学生独立完成,然后集体订正。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?

资料摘要

包装ppt配用优秀教学设计

包装ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_381

配套课件

包装优秀公开课课件

包装PPT及配套板书设计及意图(共2页)

包装PPT及配套教学设计及说课稿(共3页)

包装PPT课件和优秀教学设计(共6页)

包装PPT课件和教学内容分析(共3页)

包装PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：包装ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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