②狮子和兔子教案板书设计｜教案在线预览

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狮子和兔子教学设计教学目标:1.认识生字。2.想象人物对话时的心理活动。3.认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。教学过程:【导入】谈话导入新课今天老师给大家带来两个新朋友,你们看,他们是

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-16 09:03:00

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学校：陇西县古城九年制学校

②狮子和兔子教案板书设计

未知

2018-04-16 09:03:00

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关键词：②狮子和兔子教案板书设计

正文

狮子和兔子教学设计

教学目标:

1.认识生字。

2.想象人物对话时的心理活动。

3.认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学过程:

【导入】

谈话导入新课

今天老师给大家带来两个新朋友,你们看,他们是谁?(出示图片:狮子和兔子)大家认识的狮子是怎样的?兔子又是怎样的,他们之间有这么大的差别,会发生了什么有趣的故事呢?让我们大家一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧!(狮子和兔子)活动一:初读课文,读中识字

1、自由读课文,读准字音,把句子读通顺。

2、指名读,生评。

3、纠正字音。

4、出示本课词语,认读词语。

活动二:【讲授】品读课文,交流感悟

(一)学习第一自然段

1.学生自由读文,思考:故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?请同学们找到课文中相关的句子。介绍。从前有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

2.自由读,你觉得这是一只怎样的狮子?(生谈不同感受,带着这种感受读。)

3.指导朗读

(二)学习第二、三自然段

1.默读,思考:狮子遇到了什么麻烦?他心情怎样?

2.交流:又疼又痒的感受

3.自由读3自然段,找出描写狮子动作的词,生边读边做动作,体会狮子此刻的心情。

4.从狮子的动作中体会到了什么?此时的狮子的心情怎么样?

5.交流,你什么时候有过筋疲力尽的感觉?读词:筋疲力尽。指导读文

(三)学习第四----七自然段

1.指名读文

思考: ①.他的伙伴小兔看见了,蹲在一边干什么?他笑什么?

②.狮子见小兔在笑,有什么反应?

理解“恼羞成怒”

恼什么?(甩不掉红蚂蚁而恼火)

羞什么?(拿红蚂蚁没办法而羞愧)

怎么怒的?

请生读狮子的话?

2.交流:兔子为他出了什么主意?

3.那兔子说的这个办法管用吗?想一想还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?

(四)借助问题讲故事

a.狮子遇到了什么困难?

b.它是怎么对付的?

c.兔子为它出了什么主意?

d.狮子明白了什么?

活动三:【活动】儿歌小结评论

一只狮子脾气大,小小蚂蚁来咬它。

又疼又痒真难受,恼羞成怒赶不走。

筋疲力尽没办法,兔子巧妙动脑筋。

友善语言提醒它:遇事不能发脾气。

解决问题考智慧(zhì huì)。

活动四:【作业】课后巩固

把狮子和兔子的故事讲给爸爸妈妈听

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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