整理和复习教学活动设计方案
整理和复习教学活动设计方案
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关键词：整理和复习教学活动设计方案
正文
“小数除法整理与复习”教学设计
佛山市南海区狮山镇罗村中心小学 杨结欢
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教科）五年级上册第42页及43上的部分内容。
教学目标：
1.通过自主梳理， 构建小数除法的知识结构。
2.进一步巩固小数除法的计算方法，能正确熟练地进行计算；熟练掌握小数四则运算的方法及简便算法，了解小数乘、除法的联系与区别。
3.在整理知识的过程中，发展主动学习和反思的能力，渗透归纳的数学思想方法。 教学重点：学会梳理单元知识点，能正确进行小数除法的计算。
教学难点：能认识自已对本单元知识的掌握情况，找准突破点进行补缺。
教学过程：
一、 揭示课题，明确复习目的
今天这节课，我们一起整理、复习“小数除法”这个单元。
二、整理知识，形成知识结构
让学生以小组为单位进行活动，出示小组活动要求。
1．小组交流知识整理提纲。
2．请一个小组的学生汇报。
3．引导学生对板书内容进行梳理，沟通知识间的联系。
4. 根据整理的知识网络，想想自己哪些知识学得好？哪些还不是很明白的？
三、借助实例，夯实知识基础
计算的复习（数学书P42上精选的题目）
1.汇报预习导航中所做的题目（在学生的汇报中补充知识结构）。
7．1÷0.25 （这题要验算） 5.7÷9
3．14×102 9.07—22.78÷3.4
2.展示评价，明确知识关系。
四、综合练习，提升练习能力
（出示改编数学书P42的第二题）
1
小力有100元人民币。他的钱能买多少个玩具熊?
1.看到这个外汇牌价表,你读懂了什么?
2.学生做题并展示。
3.提问:在解决这个问题时,运用了哪些数学知识?
4.让学生提数学问题并解答。
五、课堂检测,关注学生表现
1.让学生完成课堂检测题。(做完的可做挑战题)
2.展示评价。
六、全课总结,反思学习方法。
1.通过这节复习课,你有什么收获?还有什么想法?
2.整理出复习课的学习方法:回忆——梳理——练习——反思
附板书设计:
小数除法的整理与复习
2
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- 上传时间： 2018-04-28 17:14:00
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作者信息
5ygggwenku_5010
来自：学校：罗村中心小学
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