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练习二教学设计(第1课时)教学内容:练习二。(教材第31、32页)教学目标:1. 巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。2. 知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。3. 使学生进一步了解平行四边形和梯形的特
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练习二名师教学设计1
未知
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关键词：练习二名师教学设计1
正文
练习二教学设计
(第1课时)教学内容:
练习二。(教材第31、32页)
教学目标:
1. 巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
2. 知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
3. 使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性,了解平行四边形、长方形和正方形的关系。
4. 让学生进一步熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形的特点。
教学重难点:
重点:知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
难点:使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性,了解平行四边形、长方形和正方形的关系。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、回顾本单元知识点
教师:在这个单元我们都学习了哪些知识?在小组内互相说一说。
(小组内部讨论)
教师:谁想把你们的结果和同学们分享?(班内交流)
预设:学生1: 图形的分类,三角形的分类。
学生2: 三角形按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。
学生3: 三角形按边分为等腰三角形、不等边三角形。
学生4 : 等边三角形是特殊的等腰三角形。
学生5 : 三角形内角和是180°。
学生6: 三角形任意两边之和大于第三边。
学生7:四边形可以分为平行四边形、梯形以及任意四边形。
…
教师:同学们对所学的知识点掌握得很全面,下面我们就利用这些知识来解决问题。
二、练习二题目练习
1、你能独立完成练习二第一题吗?
2、出示教材第31页第2题。
教师:这个单元我们学了这么多知识,那你知道生活中很多事物都用到三角形的原因吗?
学生:三角形的稳定性。
教师:哪种做法不容易变形?
学生:左边的做法。
教师:为什么?
学生:三角形具有稳定性,四边形具有不稳定性。
3、第3题之前已布置学生画好,班内交流比比谁画的好。
4、第4题让同桌讨论完成,班内交流。
5、课件出示教材第31页第5题。
教师:你能求出第三个角的度数吗?
学生1:左边第一个三角形,180°-40°-30°=110°,110°>90°,所以它是钝角三角形。
学生2:中间的三角形,180°-60°-30°=90°,90°=90°,所以它是直角三角形。
学生3:右边的三角形,180°-40°-70°=70°,70°<90°,所以它是锐角三角形;又因为70°=70°,所以它也是等腰三角形。
6、教师:你能解决教材第32页第6题吗?
学生:(1)(3)(4)
教师:为什么上面的小棒能围成三角形?
学生:三角形任意两边之和大于第三边。
三、变式题组综合训练
1.题组1填空练习(抢答)。
2.题组2判断对错(打手势)。
3.题组3.选择题(听口令出答案)
四、全课总结
板书设计:
分类三角形的内角和边的关系四边形的分类
文档信息
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