比身高板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《比身高》教学设计颍上第四小学顾元天教学目标:1、知识与技能目标:通过结合问题情境,理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。2、过程与方法目标:通过运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,提高解决问题的能力。3、情感态度与价值观:在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 07:41:00

来源学校

学校：颍上县第四小学

比身高板书设计及设计说明

未知

2018-04-28 07:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：比身高板书设计及设计说明

正文

《比身高》教学设计

颍上第四小学顾元天教学目标:

1、知识与技能目标:通过结合问题情境,理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。

2、过程与方法目标:通过运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重难点:

重点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。

难点:理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学准备:小黑板

教学过程

一、复习导入(小黑板出示)

1.口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=

0.33+1.25= 0.9- 0.7= 5.8-2.6=

2.列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作探究。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息。

3.根据图片中的信息解答下面的问题。(1)鹿妈妈高多少米?

列式:

○

()

答:

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗? (2)小黑高多少米?

列式:

○

()

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于。

竖式计算:

答:

4、方法总结。

(1)小数加减法要把对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向进一;哪一位不够减就要向借1,位数不够的,在小数的添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

三、当堂训练

1.计算。

2.列竖式计算。

0.93-0.47 = 8.17+6.94 =

8.25+1.55 = 10-2.45 =

0.56-0.307 = 2.34+1.067 =

3.新学期开学了,笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒,

四、课堂总结:

写出本节课你的感想吧。

五、布置作业:

教材14-15页1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：比身高板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

比身高板书设计及设计说明