手上的皮肤板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《手上的皮肤》教学设计教学目标:1.学会本课的生字,初读课文,了解主要内容。2.交流信息,提高学习兴趣。教学过程:一、交流信息,引入新课。1.背一背《我们的手》。2. 说一说《一双手》有什么特点。3.读儿歌,在学生交流完毕了之后问:“你们从刚才的介绍中都获得了那些有用的信息?”(学生自由介绍,让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 19:17:00

来源学校

学校：陇西县永吉乡姚家沟小学

手上的皮肤板书设计

未知

2018-04-27 19:17:00

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关键词：手上的皮肤板书设计

正文

《手上的皮肤》教学设计

教学目标:

1.学会本课的生字,初读课文,了解主要内容。

2.交流信息,提高学习兴趣。

教学过程:

一、交流信息,引入新课。

1.背一背《我们的手》。

2. 说一说《一双手》有什么特点。

3.读儿歌,在学生交流完毕了之后问:“你们从刚才的介绍中都获得了那些有用的信息?”(学生自由介绍,让学生充分了解自己的双手在自己生活中的用途,让学生充分认识到手与自己的生活息息相关。)

二、初读感知,认读生字。

看来同学们都是生活中的有心人,现在就请同学们再来阅读一篇文章,来更加系统的认识我们的双手。

1.学生自由朗读课文。

2.选择自己喜欢的方法识字。

3.交流识字方法。反馈生字词掌握情况,指名分段读课文,要求读准字音,把句子读通顺。

4.说一说课文主要讲了什么?(落实教学目标中的“交给学生归纳课文主要内容的方法。”在这一个教学环节中引导学生学会用找出课文的总述段落或者是总述句的方法来归纳主要内容。)

三、品读课文,深入感悟。

1·进行全班交流。

(1)课文从那几个方面介绍了手的皮肤?(帮助学生理清课文的脉络)

(2)朗读课文的起始段。

(3)现在我们的新闻发布会进入“你问我答”阶段。你们小组在第二小节有哪些批注?请小组进行交流,先请一名同学读出课文的第二小节,再请发言人介绍小组合作学习的情况,其他小组成员可以补充。根据学生的提问组织全班进行交流学习,质疑答难。在第2小节中处理“你还知道哪些人的双手的特点?”为什么从手可以知道一个人是从事什么工作的?3―5小节采用同样的方法学习,在第3小节中处理的问题是“如果有人要去看手相,你会怎样去劝他?”在第4小节中处理的问题是“手指肚的纹路作用有哪些?”第5小节处理的问题是“手指的作用有哪些?”

四、总结课文,交流收获。

1.今天你有什么收获?(学生交流学习体会。)

2.你通过今天的学习,觉得今后应该怎样来保护你的双手?

五、作业设置。

请回家之后仔细观察爸爸的双手,写一篇文章,并把今天学到的知识告诉爷爷、奶奶。

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关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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