组合图形的面积教学设计范文.pdf

组合图形的面积教学设计范文

未知

2018-04-17 16:08:00

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关键词：组合图形的面积教学设计范文

组合图形的面积

教学内容:人教版小学五年级数学上教材P99例4及相关练习。

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

会用三角形、平行四边形和梯形的面积公式计算组合图形的面积。

2.教材分析

组合图形是由一些基本图形组合而成的图形。通过计算组合图形的面积,有利于综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念。

3.学情分析

通过在几个生活中的具体物品的表面中寻找学过的图形,使学生知道组合图形是由几个简单图形组合而成的。然后要求学生在自己的身边找一找组合图形,以巩固对组合图形的认识。

教学目标:结合实际认识组合图形,并掌握用分解法或添补法求其面积。

教学重点:理解组合图形的多种面积计算方法,会找出计算每个简单图形所需的条件。

教学难点:根据组合图形的条件,有效地选择汁算组合图形面积的方法。

评价任务:选择有效的计算方法进行组合图形面积计算。

板书设计:

组合图形的面积(1)

由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合图形。

5×5+5×2÷2 (5+5+2)×(5÷2)÷2×2

=25+5 =12×2.5÷2×2

=30(m2) =30 (m2)

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