认识角ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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课题:角的认识王莉教学目标:过程与方法:在实际操作活动中,经历直观认识角的过程。知识与技能:知道角有一个顶点、两条边,会用纸折或画大小不同的角。情感态度与价值观:能在长方形,三角形等图形中找到角,激发学生对角的好奇心。教学重点:知道角有一个顶点,两条边,会用纸折或画大小不同的角。教学难点:会用纸折或

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所属课文：认识角

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2018-03-27 08:07:00

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学校：沧州市新华小学

认识角ppt课件课堂实录

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关键词：认识角ppt课件课堂实录

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课题:角的认识

王莉

教学目标:

过程与方法:在实际操作活动中,经历直观认识角的过程。

知识与技能:知道角有一个顶点、两条边,会用纸折或画大小不同的角。

情感态度与价值观:能在长方形,三角形等图形中找到角,激发学生对角的好奇心。

教学重点:知道角有一个顶点,两条边,会用纸折或画大小不同的角。

教学难点:会用纸折或画大小不同的角。能在多种图形中找到角。

教学方法:讲授法、引导交流法

学习训练方法:动手操作法、观察法

课前准备:小棒、活动角、彩纸……

教学过程:

一、操作感知

1、用4根、3根、2根小棒拼成一个图形。

师:同学们老师今天想和你们一起玩拼图的游戏,你们想玩吗?(想)

师:请大家用4根小棒或3根小棒拼一个图形。

可能出现:用4根拼成四边形;3根拼成三角形。

师:同学们拼的又快有美观,真不错。那么现在用2根小棒你又能拼出什么图形呢?

学生自由拼图。

师:谁愿意展示一下你拼的图形呢?

投影展示。

师:同学们拼的图形都有一个张口,而且张口的方向不同。

2、观察2根小棒拼成的图形和3根、4根小棒拼成的三角形、四边形有什么不同。

师:请同学们仔细观察一下,用2根小棒拼成的图形和三角形、正方形有什么不同?

生:2根小棒拼成的图形是张口的,有一个尖儿。

生:三角形和正方形是封闭的图形。

师:像这样用2根小棒拼成的图形就是角。(大家一起说这是什么图形。角)今天就让我们一起来学习角的认识。

板书:角的认识。

二、初步认识角。

(一)认识角

师:这个点叫做角的顶点(板书),这两条直直的线叫做角的两条边(板书)

1、教师指出角是由一个完整的角有一个顶点,两条边.组成.

2.咦大家听,有两个角在吵架,我们去看看发生了什么,(蓝角和红角之争.)

得出角的大小与边长无关,与开口有关.

( 二. )教师出示2条硬纸板和一个图钉,展示做活动角的过程。

1;师:老师有两个硬纸板,现在老师用图钉把硬纸板的一端固定起来,这就形成了一个活动角。

2、教师请大家认真观察这个活动角,然后观察它的角是变大了还是小了.

A,从小到大.

B,从大到小.

总结出小儿歌:

•我是一个小小角

••• 一个顶点两条边想知我的大与小要看张口不看边

三、画角:

同学们我们我们已经认识了角,并且可以判定他们的大小,那么我们怎么才能把他们画出来呢?

课件展示画的过程,从一个点起,用直尺向不同的方向画出两条线,就画成了一个角. 一起朗读画角小儿歌:

画角

小小角,真简单。一个顶点两条边。画角时,要牢记。先画顶点后画边。

数学书31页兔博士下画出三个小小不同陪的角.(也就是直线方向不同)

习题巩固,

生活中的角观看.

课堂总结

歌谣说唱下课.

关于本教案的常见问题

Q：认识角ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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