练习五PPT配套优秀教学设计内容

教学过程:

一、创设情景,导入新课

师:同学们,你们认识这个字吗?“分”(板书)师:平时你们分过东西吗?

看来很多同学都有分东西的经历,那今天就请你们帮我来分一分(板书)。

师:为了公平,应该怎样分呀?

生:平均分!

1、出示苹果,问:老师手里有4个苹果,平均分给两个小朋友,每人分多少?(2个)

2、老师手里2根香蕉,平均分给两个小朋友,每人分多少?(1个)

3、可是只有一个梨,还能平均分给两个人吗?(板书:把一个梨平均分成两份)

你想怎样分?上来演示一下!

生上讲台用手演示分法。

师:哦,他是这样分的。也就是每人分半个。

你想怎样来表示一半呢?

二新课学习:

1.表示一半

拿出草稿本把你的想法画一画或者写一写。

师展示:一半

(1)实物图(师一句话略过)

(2)简单图形表示(师一句话略过)

(3)线段图(抽生说)

(4)数表示(1/2):我还发现有个同学用了这样的数来表示。谁认识它?

生:二分之一。

师:的确,在平均分东西的过程中,有时不能正好得到整数的结果,这样就产生了一类新的数——分数,这节课我们就一起来——认识分数。(板书:认识分数) 2.动手实践,理解新知1/2。

师:回过头来看分梨的过程,淘气得到的一份是梨的二分之一,笑笑得到的一份也是梨的二分之一(PPT出示分数)。看来,把一个梨平均分成2份,每份都是

它的二分之一(板书:每份都是它的1/2)

追问:这里的“它”指的是谁?(梨)

(1)动手操作,深入认识1/2

师:大家认识了二分之一,想不想做出一个1/2来?请看要求(屏幕出示:拿出一张长方形的纸,先折一折,把它地二分之一涂上颜色)

生:涂完的小朋友可以同桌小声交流一下。

学生活动,师巡视。

展示学生作品,并回答:你是怎么表示出它的二分之一的?

展示不同的表示方法。

(PPT回顾)师:看来,同一个长方形,可以沿宽折,可以沿长折,还可以沿对角线折,明明折法不同,涂色部分的形状也不同,为什么涂色部分都是这个长方形的1/2呢?谁知道?

小结:对,因为它们都是把长方形平均分成了2份,而涂色部分正好是其中的1份,看来折法不同没关系,涂色部分形状不同也没关系,只要平均分成两份,每份就是它的1/2。

(2)及时练习,巩固1/2

PPT出示:判断涂色部分是它的二分之一吗?说一说理由。

3.类比迁移,认识“几分之几”

师:已经认识了1/2,大家对分数有了初步的了解,你还想认识几分之几呢?(生说)

师:能用一个图形表示出你想认识的这个分数?请看活动要求(屏幕出示:拿出一张圆形的纸,先折一折,并用斜线表示出它的几分之几)

学生活动,师巡视。

展示学生作品,按要求汇报:

①我把圆平均分成了几份?

②涂出了几份?

③涂色部分是圆的几分之几?

在黑板上贴出学生表示的分数。

小结:同学们,黑板上的1/2、3/8、5/16这些都是分数。(板书)这样的数还有

很多很多(打上省略号),接下来我们继续研究分数。

4.介绍分数各部分名称、读法、写法

指着黑板上的分数

(1)分数各部分名称

师:观察这些分数和我们以前学的整数有什么不同?

生:有两个数字,有条横线

师:以这个同学表示的3/8为例,我们把这条横线叫“分数线”,分数线下面的数叫“分母”,分数线上面的数叫“分子”。

结合图,谁来说说看,这里的8表示什么意思?(把圆平均分成8份)8是平均分的总份数(板:总份数)

3又表示什么呢?(涂色部分是3份)3是涂色部分所占的份数(板书:所占的份数)。

瞧,一个分数就由这三部分组成,一起读一读。(分数线、分母、分子)

换一个分数认一认,师指生说各部分名称。

(2)分数的读法

师:读分数时,要从下往上读,先读分母,后读分子,如“八分之三”,一起把黑板上的分数读一读。

(3)分数的写法

师:写分数时,一般可以先画分数线(表示平均分),再写分母,最后写分子,拿出手指,书空。在自己表示的图上写出分数。

三、全课总结

师:今天这节课,我们一起认识了(分数),你有什么收获?

………

你们觉得分数简单吗?不过深入研究下去可不简单,今后还有许多和分数有关的知识等着你们去探索。

四、巩固练习

1、完成P68/2分别涂出下面图形的三分之一。

师:你能用分数表示出下面各图中的涂色部分吗?把书翻到55页,完成练一练第一题。

2、完成P69/3下面涂色部分都是一张纸的八分之一吗?说一说你的理由。

3、完成P69/5分别涂出下面图形的六分之一。

4、用分数表示涂色部分(PPT)

5、看图联想分数(PPT)

师:下面这些画面你们一定很熟悉,来看看它们能让你联想到哪个分数?

分别出示:法国国旗五角星巧克力

感知同样一个图形,观察的角度不同,得到的分数也不相同。

6、发散提高(PPT)

师:其实我们熟悉的教室里也藏着分数的知识呢,来看看。(出示黑板报图) 《科学天地》大约占了黑板报版面的几分之一?

《艺术园地》大约占了黑板报版面的几分之一?

板书设计:

认识分数

把一个梨平均分成2份,每份都是它的1/2 。

读作:二分之一

1/2、1/4、3/8、4/5……都是分数。

图1 分数图2 分数图3 3……分子所占的份数…….分数线

8……分母总份数

板书:

分一分(分数的认识)

1/2:把一个苹果平均分成两份,表示其中的一份。