②小山羊和小灰兔教学教案设计

小山羊和小灰兔

早晨,小山羊和小灰兔一起做操,小灰兔对小山羊说:“我们一块儿到森林里去采蘑菇,

①

好吗?”[句导读:这句话写的是小灰兔主动约小山羊去采蘑菇。]小山羊高兴地说:“好啊,快走吧!”小灰兔说:“我回家拿篮子,你在家等我。”

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。[句导读:这句话写小灰兔没有按时来,说明他失信了。]直到快吃午饭了,小灰兔才来。他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”[句导读:这句话是小灰兔解

②

释他来晚的原因。]说完就走了。

段导读:小山羊等了好久才等到小灰兔,可小灰兔又把时间改在吃完午饭后。

小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。[句导读:从

这句话中我们可以看出,小山羊等了好长时间小灰兔才来,这也是小灰兔第二次失信。]他抱歉

③

地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早

④

了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”

段导读:小灰兔又一次失信,还把时间定到明天。

明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。

⑤

☜

①采:摘取;采摘。

②刺猬:体背有短而硬的棘刺,遇敌害时缩成一团,竖起棘刺。昼伏夜出,以昆虫、幼鸟、鸟卵、蛙等为食,也食瓜果、蔬菜。

③抱歉:心中不安,

觉得对不住别人。

④顺路:顺着所走的路线(到另一处)。顺,趁便;顺便。

⑤犹豫:迟疑不决。

1.认读生字,会写生字。

2.了解课文内容,懂得做人要诚实守信。

3.有感情地朗读课文。

自制课件,投影仪。

一揭示课文题目,激趣导入

1.播放课件,请学生欣赏。提问:你刚才看到了哪些小动物?谁是故事中的主角?他们分别给你留下了怎样的印象?学生自由发言。

2.老师板书课文题目,指出从题目上看,就知道讲述的是在小山羊和小灰兔之间发生的事。

3.对题目质疑。

学生甲:这只小山羊是怎样的一只小羊呢?

学生乙:这只小灰兔是怎样的一只小兔子呢?

学生丙:在他们之间发生了什么事呢?

二初读感知

1.老师提出初读课文的要求。

(1)借助拼音自读课文,能够读准字音,读通顺句子。

(2)用自己喜欢的符号把文中的生字标出来。

(3)给每个自然段标上序号,思考上面学生提出的问题。

2.学生按要求初读课文。(老师巡视指导。)

3.检查读书情况。

(1)重点检查下面几个字的读音。

mó蘑gū菇wèi猬dān耽qiàn歉huī灰chén晨cāo操yù遇wù误zán

咱shùn顺

(2)学生按自然段轮流读课文,老师引导学生纠正朗读中的错误。

(3)用一两句话说说小山羊和小灰兔之间发生了什么,你喜欢谁,不喜欢谁。

(小山羊和小灰兔约好一起去采蘑菇,可是小灰兔两次都没有守信用。我更喜欢小山羊,不喜欢小灰兔,因为小灰兔不守信用。)

三深究细读,读中感悟

1.学习第1自然段。

指名读第1自然段,然后引导学生用概括的语言说说讲了什么事。

2.联系课文说一说小灰兔提出了什么建议及他对小山羊说了些什么。现实生活中你和朋友之间也发生过类似的事吗?同桌互相说一说。

3.学习第2、3、4自然段。

(1)自由读课文,体会小灰兔感情的变化和小山羊心理的变化。老师引导学生揣摩。

(2)理解重点语句。

①小山羊高兴地说:“好啊,快走吧!”

.

②小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

......

③小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊……

....

④明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来。

..

学生甲:从上面的话我读出了小山羊开始很高兴,后来有些失望,最后拿不定主意了。

学生乙:从上面的话我读出了小山羊在等待时焦急的心情。

(3)引导学生体会小灰兔为什么“抱歉”地对小山羊说。

学生甲:小灰兔提出去采蘑菇的建议,小山羊等了他一天也没有去采成蘑菇,小灰兔很不好意思。

学生乙:小灰兔为自己失信于朋友而感到惭愧。

……

(4)小灰兔的这种做法好吗?你做过这样的事情吗?如果有,以后该怎么做?

学生甲:小灰兔的这种做法不对。

学生乙:我以后要对朋友守信用,答应别人的事就要努力做到。

(5)分角色朗读,读中感悟。

①揣摩读法,读出不同的语气。

②自由结合,两人分角色对读,读出故事中人物心情的变化。

③全体参与,两人对读。读后评议。

④选两组学生(朗读能力较强、较弱的各选一组)在全班朗读。老师对较强的一组进行肯定,对较弱的一组进行鼓励。

四升华认识

1.读了这个故事以后,你想对小灰兔说些什么?想对小山羊说些什么?

学生甲:小灰兔哇,明天早晨你一定要早早地去找小山羊采蘑菇,不然的话,小山羊一定会生你的气了。

学生乙:小灰兔哇,和别人交往一定要讲诚信,要不然,就没有人愿意和你做朋友了。

学生丙:小山羊,你也别伤心,相信小灰兔一定知道错了。

学生丁:小山羊,你明天别等小灰兔了。

……

2.续编故事:小山羊和小灰兔的第二天……

(1)老师引导学生想象,自由发言。

(2)指导学生在课下演一演。

小山羊和小灰兔

等啊等啊迟到

1.我是小小书法家。

hěn jiǔ(很久) shí jiān(时间) wǔ fàn(午饭) hǎo mɑ(好吗) sēn lín(森林) huí jiā(回家) gāo xìng(高 兴) míng tiān(明 天) děng zhe(等 着) yóu yù(犹豫) 2.组词,看谁能登上顶峰。

等啊等啊还要不要等? 再迟到明天怎么办?

3.读一读,做一做。

早年,喜马拉雅山南麓(lù)很少有外国人涉(shè)足。后来,许多日本人到这里观光旅游,据．．说这是源于一位少年的诚信。一天,几位日本摄(shè)影师请当地一位少年代买啤(pí)酒,这位．．少年为之跑了三个多小时。第二天,那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱,但直到第三天下午那个少年还没回来。于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里,那个少年却敲(qiāo)开了摄影师的门。原来,他只购得4瓶啤酒,．尔后,他又翻了一座山,趟过一条河才购得另外6瓶,返回时摔了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来,到这儿的游客就越来越多了…… (1)给文中加点的字注音。

(2)根据上下文的意思把文中画“

关于信用

讲信用,顾名思义,就是答应别人的事就要努力做到。讲信用是每个人必备的美德,宁可失

,,行必果”,去钱袋,也别违约失信。宋庆龄是一个信守承诺的楷模,她认为做人要讲信用“言必信

说好要去幼儿园看望孩子的,即使天气突变,风雪漫天,她也要准时来到孩子们中间。“一诺千金”是人们对讲信用的赞誉,是对那些信守承诺的人的赞扬。随着社会的发展,人与人交往、合作的机会越来越多,只有信守承诺的人才能得到别人的信任和尊重。