资料摘要
课题:《圆柱与圆锥 练习一》内容:北师大版六下六年级下 13、14、15页 【教学目的】1、通过单元练习进一步体会面与体的联系,强化圆柱、圆锥的特征及其关系,并能熟练地运用公式进行圆柱体积表面积、圆锥体积的计算,解决实际问题。2、进一步发展学生的空间观念,提高学生综合利用知识解决实际问题的能力。4
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- 2018-04-25 14:23:00
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练习一优秀教学设计说课稿
未知
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关键词:练习一优秀教学设计说课稿
正文
课题:《圆柱与圆锥 练习一》
内容:北师大版六下六年级下 13、14、15页
【教学目的】
1、通过单元练习进一步体会面与体的联系,强化圆柱、圆锥的特征及其关系,并能熟练地运用公式进行圆柱体积表面积、圆锥体积的计算,解决实际问题。
2、进一步发展学生的空间观念,提高学生综合利用知识解决实际问题的能力。
4、通过整理与练习,使学生提高整理和复习的能力,培养学生学好图形知识的兴趣和信心。
【教学重难点】
1、梳理本单元内容,学生系统掌握本单元知识。
2、熟练解决实际问题。
【教学设计】
一、情境导入:这段时间,我们一直在和圆柱、圆锥打交道,一路跌打滚爬,相信大家对这两个朋友有了很深的认识。今天,针对这部分内容,我们来把相关的知识进行一次再梳理。希望在座的各位在接下来的时间,能用心想、大胆说、仔细听、认真做。
二、基本练习:
1、小游戏:老师说你来猜。
a、我是一个平面图形,由三条线段围成。
b、我是一个立体图形有三个面,一个侧面,两个底面;
c、我是一个立体图形有两个面,一个侧面,一个底形;
d、我是一个立体图形有六个面,相对应的面完全相同。
(出示学生猜的结果)
3、立体图形还可以是哪个平面图形旋转得到的,说一说,连线。(出示13页第1题)
4、立体图形的计算结果要用到体积单位,大家独立换算,再来说说是怎样思考的。 (出示13页第3题)
5、教师出示13页的4、5、6题
(第4题):一个圆柱形的城堡,底面周长是125.6m,高是15m,这个城堡的体积是多少
立方米?
(第5题):一个圆柱体糖果盒,底面直径是2厘米,高是7厘米。包装这个糖果盒的
侧面,至少需要多大面积的纸?这个糖果盒的体积是多少?
(第6题):圆柱形油桶的表面要刷漆,每平方米需要0.6kg。每个油桶的底面
直径是40cm,高是60cm,刷100个油桶要多少油漆?
每个同学审题,选择自己觉得有挑战的题完成,再交流算法。
三、拓展练习:
学生审题,说一说两个图形之间的联系,圆柱和圆锥等底等高,甲容器的体积是乙容器体积的三分之一,学生再独立计算。
“长方体钢坯铸造成钢柱”这句话是是什么意思?学生明确锻造前后体积没有改变。那么这道题先求什么?再求什么?
学生分析题意独立解答。
1、审题,自己独立思考;
2、说一说自己的思考方法(可以用切、拼的方法,利用转化的思想)。
四、实践活动15页12题。学生准备所需要的材料,按要求动手实践,充分交流,总结规律。
五、总结:这节课我们一起练习了有关圆柱和圆锥的知识,大家通过练习总结一下需要注意哪些方面?强调做题需要认真审题,公式运用要灵活,计算要仔细。
板书:
圆柱与圆锥
圆柱表面积=侧面积+2个底面积圆锥体积=1/3底面积高
圆柱的体积=底面积高
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