资料摘要

课题:《圆柱与圆锥 练习一》内容:北师大版六下六年级下 13、14、15页 【教学目的】1、通过单元练习进一步体会面与体的联系,强化圆柱、圆锥的特征及其关系,并能熟练地运用公式进行圆柱体积表面积、圆锥体积的计算,解决实际问题。2、进一步发展学生的空间观念,提高学生综合利用知识解决实际问题的能力。4

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:练习一
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
65
下载次数
0
更新时间
2018-04-25 14:23:00
来源学校
学校:沙河口区兴工小学

练习一优秀教学设计说课稿

未知
2018-04-25 14:23:00
65
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:5
第 1 页,共 1 页

练习一优秀教学设计说课稿

未知

摘要:暂无摘要

关键词:练习一优秀教学设计说课稿

正文

课题:《圆柱与圆锥 练习一》

内容:北师大版六下六年级下 13、14、15页

【教学目的】

1、通过单元练习进一步体会面与体的联系,强化圆柱、圆锥的特征及其关系,并能熟练地运用公式进行圆柱体积表面积、圆锥体积的计算,解决实际问题。

2、进一步发展学生的空间观念,提高学生综合利用知识解决实际问题的能力。

4、通过整理与练习,使学生提高整理和复习的能力,培养学生学好图形知识的兴趣和信心。

【教学重难点】

1、梳理本单元内容,学生系统掌握本单元知识。

2、熟练解决实际问题。

【教学设计】

一、情境导入:这段时间,我们一直在和圆柱、圆锥打交道,一路跌打滚爬,相信大家对这两个朋友有了很深的认识。今天,针对这部分内容,我们来把相关的知识进行一次再梳理。希望在座的各位在接下来的时间,能用心想、大胆说、仔细听、认真做。

二、基本练习:

1、小游戏:老师说你来猜。

a、我是一个平面图形,由三条线段围成。

b、我是一个立体图形有三个面,一个侧面,两个底面;

c、我是一个立体图形有两个面,一个侧面,一个底形;

d、我是一个立体图形有六个面,相对应的面完全相同。

(出示学生猜的结果)

3、立体图形还可以是哪个平面图形旋转得到的,说一说,连线。(出示13页第1题)

4、立体图形的计算结果要用到体积单位,大家独立换算,再来说说是怎样思考的。 (出示13页第3题)

5、教师出示13页的4、5、6题

(第4题):一个圆柱形的城堡,底面周长是125.6m,高是15m,这个城堡的体积是多少

立方米?

(第5题):一个圆柱体糖果盒,底面直径是2厘米,高是7厘米。包装这个糖果盒的

侧面,至少需要多大面积的纸?这个糖果盒的体积是多少?

(第6题):圆柱形油桶的表面要刷漆,每平方米需要0.6kg。每个油桶的底面

直径是40cm,高是60cm,刷100个油桶要多少油漆?

每个同学审题,选择自己觉得有挑战的题完成,再交流算法。

三、拓展练习:

学生审题,说一说两个图形之间的联系,圆柱和圆锥等底等高,甲容器的体积是乙容器体积的三分之一,学生再独立计算。

“长方体钢坯铸造成钢柱”这句话是是什么意思?学生明确锻造前后体积没有改变。那么这道题先求什么?再求什么?

学生分析题意独立解答。

1、审题,自己独立思考;

2、说一说自己的思考方法(可以用切、拼的方法,利用转化的思想)。

四、实践活动15页12题。学生准备所需要的材料,按要求动手实践,充分交流,总结规律。

五、总结:这节课我们一起练习了有关圆柱和圆锥的知识,大家通过练习总结一下需要注意哪些方面?强调做题需要认真审题,公式运用要灵活,计算要仔细。

板书:

圆柱与圆锥

圆柱表面积=侧面积+2个底面积圆锥体积=1/3底面积高

圆柱的体积=底面积高

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-25 14:23:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 65
  • 积分: 5
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_563

来自:学校:沙河口区兴工小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:练习一优秀教学设计说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《练习一》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。