①山寨教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《山寨》教学设计一、教学目标:1.知识技能目标:掌握本课生字词,认清读音、分析字型、正确书写;正确、流利、有感情的朗读课文;背诵课文。2.过成性目标:通过学习让学生感受山寨环境的美;上山路的奇;想象山寨的样子。二、教学重点:1.掌握本课生字词。2.理解课文内容。三、教学难点:理解体会诗意,诗的意境。

资料类型：教学教案文档

所属课文：①山寨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 15:01:00

来源学校

学校：民乐县顺化乡下天乐小学

①山寨教学设计(第一课时)

未知

2018-05-24 15:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①山寨教学设计(第一课时)

正文

《山寨》教学设计

一、教学目标:

1.知识技能目标:掌握本课生字词,认清读音、分析字型、正确书写;正确、流利、有感情的朗读课文;背诵课文。

2.过成性目标:通过学习让学生感受山寨环境的美;上山路的奇;想象山寨的样子。

二、教学重点:

1.掌握本课生字词。

2.理解课文内容。

三、教学难点:

理解体会诗意,诗的意境。

四、教学时间:

一课时。

五、教学过程:

(一)激情导入

1.同学们喜欢爬山吗?能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗?(生七嘴八舌介绍自己的见闻)

2.你认为山寨是个什么样的地方?(生根据预习情况自由谈)

3.交流搜集山寨的有关图片、资料。

看来我们对山寨还不是完全了解,今天的学习我们的收获一定很大。

(二)初读感知,愉快识字

1.运用掌握的识字方法自由读儿歌,努力读准字音,读通

儿歌。

2.把儿歌读给同桌听,注意纠正字音。

3.标出生词,多读几遍。然后读给同桌听。

4.小组合作学习生字条中的生字。

可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读……

5.师检查字词掌握情况。

(三)品读悟情,想象诗境

1.自读自悟。

选择自己最喜欢的一小节,认真读读,根据理解给儿歌配上画。然后再美美地读。

(学生一边读文,一边作画,画过又读,读过再改,在铅笔的沙沙声中,翻书的哗哗声中,关注文本中展现的画面) 2.小组合作交流。

在小组中读读自己喜欢的小节,展示自己的作品,在其他同学的补充下加以改进。

3.师生互动,全班交流。

结合学生的兴趣点,任选一节作为指导理解的切入点。

(1)例如:生:我喜欢第二小节,这是我的作品,请大家欣赏,展示并介绍自己的画。

(2)还有哪些同学也喜欢这一节?可以补充,发表自己的见解。

(3)师:这一节介绍了画的主角——山路,让我们也走走这七拐八弯的山路吧,谁在地上画一条山路,我们像文中的登山者那样,左转右转地走一走?

(指名在地板上画山路,集体评选出最符合诗意的小路)

(4)播放歌曲《山路十八弯》请一名同学当诗人,边走边说出自己的见闻和感受。

(5)生谈感受。

(6)我们读着诗歌,听着小诗人的自言自语,看着他们在七拐八弯的小路上艰难而快活地行走,现在山寨给你的印象又是什么样的呢?

小组内交流,评议。

(7)出示重点句“分明是到了山寨,怎么一户人家也不见?”

首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性,结合上下文理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里;然后练习用“怎么”说话;最后感情朗读。

4.感情朗读全文。

5.通过阅读想象,你对山寨的印象又是什么样的呢?

(四)拓展练习

继续搜集有关山寨的图片、资料,与小伙伴交流。

关于本教案的常见问题

Q：①山寨教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①山寨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①山寨教学设计(第一课时)