①瀑布名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《①瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

①瀑布名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：①瀑布名师教学设计1

正文

《瀑布》教学设计

-----安庆市宜秀区大桥圣埠小学刘燕

教材分析:

《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音,后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比喻赞叹瀑布声势的浩大,形象的雄伟,色泽的和谐,深情地抒发了作者对祖国河山的无比热爱之情。小诗虽短,却感情激越,适合朗读教学。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。

3、体会课文的语言,激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。

教学重难点:

1、有感情地朗读课文,感受诗歌的韵律美及瀑布的雄伟、壮观。

2、激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。

教学课时:2课时。

教学准备:

课件、字词卡片

教学过程:

一、谈话导入。

1、出示脑筋急转弯:什么布剪不断?

2、背诵《望庐山瀑布》。

今天,老师和大家一起跟随叶圣陶爷爷到庐山瀑布脚下看看瀑布的美丽,感受瀑布的魅力。

3、板书课题:瀑布。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文,用自己喜欢的方法认识生字。

2、小组内交流一下你是怎样记住这些字的?

3、开火车读词语。

三、细读感悟。

1、读完诗歌,它留给你的最大感受是什么?你听到了什么?或者眼前出现了什么?

2、你们的想象真丰富,下面请同学们自由读课文,把你喜欢的那一节画出来,多读几遍,想一想你为什么喜欢。

(1)指名读第一小节。

(2)作者把瀑布的声音比喻成什么?

瀑布的声音一会像大浪冲上岸,一会像风吹松树的声音,美极了。

(3)同学们说的真好,老师忍不住想再听听这壮美的声音,你们能再读读吗?一边读一边想象:叠叠的浪涌上岸滩,阵阵的风吹过松林。

3、我们听到了瀑布的声音,想不想看看瀑布到底是什么样子的呢?指名读第二小节。

(1)这一小节你觉得哪儿美呢?

生:这一小节在写瀑布的样子,有青山有白银,有绿色有白色的,很美。

整座种满绿树的山就像一块绿色的画布,如果整片都是绿色的就太单调了,瀑布就像一道白银点缀在上面,这样色彩就多了,画面就更美了!

师:是啊,“这般比喻没法比喻!”说明太美了,美到简直没办法讲出来!瀑布太美了,太壮观了,所以诗人情不自禁地赞叹“千丈青山衬着一道白银”,千丈说明什么?白银是什么样子的?指名回答后,出示课件图片,理解“衬”字。

(2)同学们说得真好,你能带着自己的感受把它读出来吗?

(3)看到这么美的景色,你们觉得瀑布的全身还像什么?学生谈自己的想象。

(4)全班读。

4、学习第三小节。

(1)瀑布脚下可真美呀,用自己的话说说这一小节中写了瀑布的哪些美景。

(2)学生交流后引导学生思考:为什么说是“一道珍珠的屏”?(解释屏的意思)

(3)指导朗读:最后一句“如烟,如雾,如尘”当有风吹过时,珍珠的屏被吹散了,水花飞溅,腾起水气,缓缓飘落,这时就像烟一样飘飘悠悠,像雾一样朦朦胧胧,像尘一样四处飞散。读这句时,之间的停顿可略长些,声音轻而缓慢,更能体现出作者看得入迷的心情。

四、指导背诵。

五、拓展延伸。

同学们,瀑布如此雄伟美丽,你们学了这篇课文想说些什么呢? (学生畅所欲言。)

六、板书设计

瀑布

叠叠的浪阵阵的风远

千丈青山衬着一道白银

近

一座珍珠的屏

如烟,如雾,如尘

资料摘要

①瀑布名师教学设计1

①瀑布名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14526

配套课件

①瀑布PPT课件课堂实录

①瀑布PPT课件和优质课教案推荐

①瀑布PPT课件和教案评析

①瀑布PPT课件和教学设计一等奖

①瀑布PPT课件课堂实录

①瀑布PPT课件和教学设计第二课时

相关文档

8 体育世界名师教学设计1

②美丽的武夷山第一课时导学案

①杨树之歌优秀说课稿

②儿子们名师教学设计1

②远行靠什么教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：①瀑布名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？