歌手大赛优质课教案整理｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计学习目标1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。重难点重点:正确计算小数加减混合运算。难点:运用小数加减混合运算解决实际问题。教学过程:口算练习热身一、情景导入师:你们喜欢看中央电视台

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所属课文：歌手大赛

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2018-05-02 07:22:00

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学校：朝阳市文化路小学

歌手大赛优质课教案整理

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2018-05-02 07:22:00

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关键词：歌手大赛优质课教案整理

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《歌手大赛》教学设计

学习目标

1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行

运算。

2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。

重难点

重点:正确计算小数加减混合运算。

难点:运用小数加减混合运算解决实际问题。

教学过程:

口算练习热身

一、情景导入

师:你们喜欢看中央电视台的《歌手大赛》节目吗?

今天老师也要带着同学们参加一场激动人心的《歌手大赛》节目。

借助主题图,引导学生说专业得分和综合素质得分的区别。

二、知识新授

师:接下来,我们能不能估一估,谁的总分高?你是怎样估算的?与你的同来先说说

再汇报给刘老师。

a、分别比较

b、综合比较

师:同学们,你们很棒!你们已经具备有了一种很重要的计算技能,就是估算,估算形成的数感将对我们的计算能力、问题解决能力的提高起到重要的作用。

我们已经知道了淘气的分数高,淘气究竟比笑笑高了多少分?请你动笔计算一下,并与你的同桌说一说你的算法,最后汇报给全班同学听一听。

a.分步计算

b.列综合算式

并针对小数加减法中的计算错误或易错点进行板书提示。

让学生讨论,得出小数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序相同的结论。

刚刚,老师看到有的同学的算法和笑笑的算法一样,谁想为大家解释-下笑笑的算法。

你们读懂了笑笑的算法,她还为找们准备了几道如减混合运算题。你能先说一说这几道题的运算顺序吗?

请你迅速打开练习本,计算这三道题,看谁是计算得又快又准!

师:大家真棒!,在不知不觉已经闯过了刘老师为你们设的笫一关。

想不想,接着跟刘老师阅关?

生:想

三、练习巩固

出示17页练习第一题。

同桌两人一组合作完成第一题,汇报时一人读题一人解答。

孩子们,你们回答得很完整,成功闯下第二关,有没有信心和勇气闯一闯第三关?

生:有

出示17页练习第三题。

师:这道题可有难度了,小组合作学习,积极说出你的想法和小组同学交流。

江报时,各负其责,准备好了就举手

你们闯关成功。靠的是集体的智慧与合作的精神。

第四关:自由闯关

出示17页练习第四题

迅速读题,抢答第1题

你还能提一个数学问题考考大家吗?

乘胜追击,出示应用题,有两种做法,学生分析总结。

四、总结回顾

通过本节课的学习,你有了哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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