列方程解应用题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:九年义务教育小学数学第十册第25页列方程解应用题(相遇问题) 教学目标:1.能借助线段图分析实际问题中的等量关系,提高利用方程方法解决实际问题的能力。2.初步理解两个物体在一定距离中同时从两地相向而行所涉及到的几种常见的数量关系。教学重点与难点:1.在分析题意的基础上寻找等量关系,列方程解

资料类型：教学教案文档

所属课文：列方程解应用题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

172

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:49:00

来源学校

学校：玉屏南路小学

列方程解应用题ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-24 13:49:00

172

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：列方程解应用题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

教学内容:九年义务教育小学数学第十册第25页列方程解应用题(相遇问题) 教学目标:

1.能借助线段图分析实际问题中的等量关系,提高利用方程方法解决实际问题的能力。

2.初步理解两个物体在一定距离中同时从两地相向而行所涉及到的几种常见的数量关系。

教学重点与难点:

1.在分析题意的基础上寻找等量关系,列方程解决两、三步计算的简单实际问题。

教学过程:

一、引入新课

1、根据数量关系填空

(1)一辆汽车平均每小时行驶60千米,X小时共行驶( )千米。

(2)小明骑自行车每分钟能行X米,那么15分钟能行( )米。

2、揭示课题:列方程解应用题(相遇问题)

二、探究新知

(一)探究一

1、出示例1:沪宁高速公路全长约270千米,一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发,相向而行,轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千米,经过几小时两车在途中相遇?

2、寻找未知量与已知量之间的关系:

(1)默读题意,之后回答下列问题

提问:题中有几个物体在运动?出发的地点和时间?运动的方向与结果各是怎样的?

提问:几小时后两车会相遇?1小时可能吗?为什么?2小时呢?

(3)媒体演示

3、独立思考,小组交流

(1)找一找未知量与已知量之间的等量关系

轿车行的路程+客车行的路程=相距的路程

(2)列方程解答

4、练习书上试一试1、2

(二)探究二

1、出示题目:一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发,相向而行。轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千米,相遇时,轿车比客车多行了30千米。经过几小时两车在途中相遇?

(1)读题并观察与例题的异同

(2)思考解法上有何变化。

(3)出示:轿车行的路程-客车行的路程=30

2、学生完成列方程并解答

3、小结:列方程解决行程问题中的几个步骤:读题理解题意,注意物体的运动方向与运动结果,思考与问题相应的等量关系式,最后根据等量关系式列方程解答

三、课堂练习

1、甲、乙两城相距504千米,一列客车和一列货车同时从两城对开。已知客车平均每小时行60千米,货车每小时行84千米,几小时后两车相遇?

2、两地相距85千米,甲、乙两人骑车同时从两地相对出发,甲每小时行13.5千米,经过3.4小时后与乙相遇。乙每小时行多少千米?

3、沪宁高速公路全长约270千米,一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发,相向而行,轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千米,经过几小时两车还相距126千米?

四、课堂小结

玉屏南路小学何骏2018.3

关于本教案的常见问题

Q：列方程解应用题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列方程解应用题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

列方程解应用题ppt配套的教学设计及说课稿