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北师大版四年级下册数学小数乘法《练习三》教学设计【教学目标】1.会熟练计算小数乘法。2.会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。3.会用小数乘法和加减法解决实际问题。【教学重点】1.会熟练计算小数乘法。2.会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。【教学重点】会用小数乘法和加减法解决实际问

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所属课文：练习三

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2018-04-29 10:39:00

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练习三教学设计范文

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关键词：练习三教学设计范文

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北师大版四年级下册数学

小数乘法《练习三》教学设计

【教学目标】

1.会熟练计算小数乘法。

2.会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

3.会用小数乘法和加减法解决实际问题。

【教学重点】

1.会熟练计算小数乘法。

2.会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

【教学重点】会用小数乘法和加减法解决实际问题。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、预习检查

1.将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是(),它的积是()。

2.一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,积扩大()倍。

3. 把10.34的小数点向右移动两位,再向左移动三位是()。

4. 求33.3的百分之八十三是多少?列式是()。

5.0.5×8表示求()。

6. 8×b,当b()时,积等于8;当b( )时,积小于8;当b()时,积大于8.

7. 把0.005变成0.5,小数点向()移动()位,原来的数()倍。

8. 5.43×6.05的积有()位小数,4.8×0.36的积有()位小数。

9. 25×1.2×4可以利用()律和()律使计算简便。

二、情景导入呈现目标

教师出示情境图,根据神舟六号的资料提出问题。并出示学习目标。揭示课题

三、探究新知

(一)交流自学情况

1.直接写得数。。

0.8×9 = 1.03×3= 1.6×1.1=

1.5÷100= 0.125×8= 0.43×100=

2.用竖式计算并验算。

60.4×2.5 2.37×0.4 0.32×0.8

3.脱式计算(能简便运算的要简便运算)

0.25×0.975×40

0.89×4.8+0.89×5.2

四、点拨升华

乘法交换律,结合律,分配率在小数中仍然适用。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

七、拓展提高

1. 4.6乘5.5与3.4的差,积多少?

2. 4.35减去4.2与0.5的积,差是多少?

3. 6.4与1.3的积的十分之一是多少?

(学生独立思考,完成列式)

八、作业布置:教材第46页“练一练”的第3、5题,

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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