欣赏与设计教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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欣赏与设计一、学习目标:1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。3、学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。二、学习重点:能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。三、学习难点:感受图形的内在美,培养学生的审

资料类型：教学教案文档

所属课文：欣赏与设计

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2018-04-29 15:18:00

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学校：化州市中垌镇中心小学

欣赏与设计教案教学设计导入整理

未知

2018-04-29 15:18:00

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关键词：欣赏与设计教案教学设计导入整理

正文

欣赏与设计

一、学习目标:

1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。

3、学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。

二、学习重点:能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

三、学习难点:感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。

四、教法与学法:

自学,合作探究,组内交流,汇报讲解,点评

五、学习准备:多媒体辅助教学

六、学习过程:

(一)课前铺垫练习

1、判断题。正确的在题后的括号里画“√”,错的画“×”。

(1)正方形是轴对称图形,它有4条对称轴。()

(2)圆不是轴对称图形。()

(3)利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。()

(4)风吹动的小风车是旋转现象。()

2、画出下列轴对称图形的一条对称轴。

(二)问题与探究

图案欣赏:

1、伴着动听的音乐,我们欣赏了这三幅美丽的图案,你有什么感受?

2、让学生尽情发表自己的感受。

小组内合作探究:

1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?

2、上面哪幅图是对称的?先让学生观察讨论,再进行交流。

3、动手操作:在方格纸上将某一图形进行三种变换过程。

(三)巩固练习

反馈练习:

完成第36页第1题。

仔细观察这个花边是由哪个图形经过什么变换得到的?

拓展练习:

1、交流并欣赏

2、将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,设计出美丽的图案。(P36)第3题。

(四)回顾与总结

今天这节数学课,大家通过自己的努力,掌握了那些新知识?还有什么疑问?

(五)布置作业

教材(P36)第3题。

(六)板书设计

欣赏与设计

对称、平移和旋转知识在生活中有广泛的应用

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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