100以内数的顺序教学设计第二课时
100以内数的顺序教学设计第二课时
未知
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关键词：100以内数的顺序教学设计第二课时
正文
100以内数的认识——数的顺序
王晓冰
一、教学内容:第二册第38页100以内数的认识——数的顺序
二、教学目标:
知识目标:掌握100以内数的顺序。
能力目标:在观察、操作、比较的活动过程中,培养学生观察、思考等综合能力。
情感目标:通过学习,培养学生积极思考、善于与他人合作交流的良好学习习惯。
三、教学重点:初步掌握100以内数的顺序。
四、教学难点:
1、掌握100以内数的顺序。
2、初步探索百数图中的排列规律。
五、教具准备:多媒体、课件。
六、教学过程:
(一)复习:
1、让学生读出下列各数:
27 56 77 98 100
2、让学生写出下列各数:
六十九九十三八十三十一百
3、让学生口答下列各题:
(1)一个两位数,十位上是5,个位上是9,这个数是()。
(2)一个数,百位上是1,十位、个位上都是0,这个数是()。(二)新授:
1、教学例七:
(1)教师出示课件(百数图)
(2)学生观察讨论,“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答)教师举个例子,引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。
(板书:横看、竖看、斜看)
特点:①第一横行的5个数都是双数,而第二横行的5个数都是单数。②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位上的数字都相同。
③从右上到左下这一斜行的数中(10除外),十位上的数从1开始逐渐增大到9,而个位上的数则相反,从9开始逐渐递减到1。
(3)师生一起填写表格。
(4)再观察,讨论:这个数位顺序表的排列有什么规律?
2、练习:
教师提问,学生快速回答。如:“第4行第8个数是多少?”(38) 3、按课本第38页要求,给指定的数涂颜色。
(书中百数图让学生课后完成)
(三)巩固练习:
第(1)-(4)题见课件。
(四)随堂检测:
让学生独立完成练习八第1题、第7题。师生一起对答案。
(四)板书设计:
数的顺序
观察、找特点:横看竖看斜看
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 15:33:00
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5ygggwenku_1204
来自：学校：广宗县东召乡东召村小学
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