元、角、分的简单计算教学设计(第一课时)
元、角、分的简单计算教学设计(第一课时)
未知
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关键词：元、角、分的简单计算教学设计(第一课时)
正文
《元、角、分》
教学目标:
知识:使学生认识人民币的单位、元、角、分知道1元=10角、1角=10分
教学重难点:初步学会简单的角、分换算
教学过程
一、前提测评
出示1分、2分、5分的硬币各一枚:这些人民币都是以分为单位的
让同学们摆摆看一个2分可以换几个1分1个5分可以换几个1分。
二、新授
1、教学例2
一分一分数,数到10个,10个1分是1角
出示2角、5角各一张
提问:这两各是几角?
2、例3
一张一张的数一角要数到10张,告诉学生几角是一元。1元=10角
三、达标测评
1、做一做
(1)第一题让学生自己看图填写
(2)第2题加深学生对角分间十进率的关系
1角是10分2角是2个10分就是20分,数到10分是1角
30分是3角。
板书设计:四、元、角、分的认识
第一节:认识人民币
教后经验与失误分析:
第二节:
教学时间:
教学内容:例5例6和做一做
教学目标:
知识:使学生初步学会元、角、分之间的换算
能力:学会元、角、分之间的换算
教学重难点:元、角、分之间的换算
突破方法:讲解法、练习法
教具:小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
1元=()角1角=()分1元= ()分
4角=()分60分=()角8角= ()分
二、新授
1、教学例5
出示一张1角和2枚1分的人民币
提问:这是几角几分?1角是几分?1角2分就是12分。
2、教学例6
出示挂图:提问这是多少分?多少分可以换1角?18分是几角几分?
三、小结
四、达标测评
做一做练习十五第4-12题
板书设计:
教后经验与失误分析:
第三节:
教学时间:
教学内容:例7做一做
教学目标:
知识:使学生理解计算人民币的一步加减法应用
能力:进一步巩固新学的内容
德育:爱护人民币
教学重难点:正确计算
突破方法:讲解法、练习法
教具:小黑板、投影机、
教学过程
一、前提测评
1角5分=()分23分=()角()分
1元-6角=()角4分+9分=()分5角+3角()
二、新授
例7:出示投影片列式
提出:橡皮比球少花多少钱?或球比橡皮多花多少钱?
三、达标测评
1、做一做
2、第6-11题
3、计算
62-2+9 3+(46-8)44+6-8 89-(73-70)
文档信息
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5ygggwenku_1215
来自：学校：汝南县梁祝镇杨庄小学
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