练习三教案板书设计｜教案在线预览

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《画线条数点子算乘法》教学设计教师:陈秀峰教学目标:1.通过演示教学让学生学会多种方法计算两位数乘以两位数;2.在探索多种方法计算两位数乘以两位数的过程中培养学生的思维发散能力;3.通过本节课的探索学习,增强学生对学习数学的学习兴趣,让他们感受到数学的学习也可以多姿多彩。教学重难点:1.让学生掌握如

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所属课文：练习三

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2018-04-28 14:25:00

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学校：颍上县管仲小学

练习三教案板书设计

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关键词：练习三教案板书设计

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《画线条数点子算乘法》教学设计

教师:陈秀峰

教学目标:

1.通过演示教学让学生学会多种方法计算两位数乘以两位数;

2.在探索多种方法计算两位数乘以两位数的过程中培养学生的思维发散能力;

3.通过本节课的探索学习,增强学生对学习数学的学习兴趣,让他们感受到数学的学习也可以多姿多彩。

教学重难点:

1.让学生掌握如何画线数点算乘法;

2.使学生理解画线数点中每一步的意义。

教学准备:

多媒体课件一份,学生要熟练掌握乘法竖式。

教学过程:

首先向学生介绍两位数乘法的计算方法是多种多样的,我们可以通过用不同的乘法计算方法来掌握乘法运算的意义,进一步掌握乘法运算。

由于本节课时间要求限制在10分钟以内完成,所以我就直接进入主题-----画线条数点子算乘法

1.下面我们就从一个具体的例子入手

13×24

先把这两个乘数分成纵横两个方向摆放,写开,然后依据每个数1

位上的数字大小画线条，数交叉点。

十位个位

1 3

十位 2

个位 4

十位与十位的交叉点就代表十位与十位的积，有两个也就代表积是200；个位与十位的交叉点代表个位与十位的积，有10个就代表积是100；个位与个位的交叉点就代表个位与个位的乘积，也就是12.

所以我们有13×24=200+100+12=312

然后让大家再用乘法竖式验证一下即可。

2. 总结该算法步骤

①把乘数分成纵横两行写开②依据每个数位上数字大小画线③输出对应数位交叉点

3. 练习

出示一题练***家试一试

2 2个点 10个点 12个点

33×24=?

给大家留两分钟时间自主完成,然后多媒体展示正确结果让大家对照。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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