商是几位数国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《商是几位数》教学设计榆林市第十九小学薛建教学目标:1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。2、借助两位数除以一位数已有的经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。3、能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。教学重点、难点:理解三位数除以一位数除法的算理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：商是几位数

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2018-05-30 14:42:00

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学校：榆林市第十九小学

商是几位数国家优质课一等奖

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2018-05-30 14:42:00

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关键词：商是几位数国家优质课一等奖

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《商是几位数》教学设计

榆林市第十九小学薛建

教学目标:

1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。

2、借助两位数除以一位数已有的经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

3、能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。

教学重点、难点:理解三位数除以一位数除法的算理。

教学过程:

一、激趣导入

计算:76÷5 18÷4

你知道他们可以有哪两种意义?说说你的理解。

二、导学互动

(一)创设情境

1. (PPT:主题图)引入:周末小梦和小欣在整理照片。

2、提问:你从图上发现了哪些数学信息?一共有238张照片,每页可插6张。

3、根据图上的数学信息你能提出什么数学问题?(要插多少页?)

4.怎样列式?238÷6=表示什么意义?你能估一估商是

几位数吗?

(二)估算预测

先估算一下“238÷6”的结果大约是多少?精确的商会是几位数?

(三)探究方法

笔算:238÷6的准确商到底是多少呢?请每个学生尝试笔算在本子上。

你遇到了哪些困难?(全班交流)小组讨论解决疑难问题:先从哪一位除起?2个百除以6可以够商吗?试除最高不够怎么办?23个十除以6商写在哪位上?商是几位数?二位上商3,还多了5个二,把个位上的8拿下来,变成多少?然后个位上可以商几?

再次笔算。

组内开展“争当小老师活动”。最后小组向全班汇报整个竖式的计算过程和每一步的算理。

三、反馈总结

1、判断下面各题的商是几位数?

(1)257÷5的商是( )位数

(2)804÷6的商是( )位数

(3)183÷4的商是( )位数

(4)317÷2的商是( )位数

师生共同总结商写在哪位上呢?为什么?商是几位

数?

2、计算:

276÷6 324÷2 651÷3 640÷3 498÷8 738÷9

3、这节课你学会了什么?

四、拓展延伸:

参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。如果一共有456人参观,儿童有多少人?

456÷(1+2)=456÷3=152(人)

板书设计:

笔算除法(三位数除以一位数)

这些照片要插多少页?

238÷6=39(页)……4(张)

答:要插40页。

关于本教案的常见问题

Q：商是几位数国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商是几位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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