分数的意义名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义一、教学目标1、知识与技能:理解分数的意义和单位“1”的含义,认识分子、分母和分数单位。2、过程与方法:经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。3、情感态度价值观:感受数学在生活中的具体应用。二、教学重点明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。三、教学难点对单位“1”的理

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-27 09:04:00

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学校：威宁县东风镇草坪小学

分数的意义名师教学视频（文字实录）

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2018-04-27 09:04:00

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关键词：分数的意义名师教学视频（文字实录）

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分数的意义

一、教学目标

1、知识与技能:理解分数的意义和单位“1”的含义,认识分子、分母和分数单位。

2、过程与方法:经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。

3、情感态度价值观:感受数学在生活中的具体应用。二、教学重点

明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。三、教学难点

对单位“1”的理解。

四、教具准备

PPT

五、教学过程

1、创设情景,引入新课

师:今天让我们来上一节有意义的”数学”课(板书:数学),所谓数学它是由“数”与“学”组成的,那这两个字是什么意思呢?

学:学习

师:“学”在语文方面是学习的意思,连起来就是学习数的意思,那么我们学过哪些数呢?

学:小数、合数、偶数、质数......

师:对了,这些都是我们学过的,在三年级时我们还认识了一种数,叫分数。今天我们一起来探究分数的意义板书:分数的意义

2、导入新课,讲解新知

师:(出示课件图片:(1)、一个苹果;(2)、10厘米的线段;(3)、很多苹果)提出问题:你能用1来表示这些物体嘛?

引导学生说出:一个苹果、一分米、一堆苹果(讨论)师小结:不仅仅是以上东西可以用1来表示,还有很多,其中我们把一个苹果可以看成是一个物体、一分米看成一个计量单位、很多苹果看成由许多物体组成的一个整体,都可以用“1”来表示,我们把这个“1”称为单位“1”。

(此时课件上出示单位“1”的概念,学生齐读一遍)师:(出示数学书P52页例题2)用分数表示各图中涂色的部分,并说出分数的含义。

师:首先我们来看下面这些图,它们把什么看作单位“1”。

师:它们把单位“1”分成了几份?它是怎么分的?用分数表示例1(讨论)

(强调这里一定要平均分)

师:这些物体我们可以分成一份、两份......(引导学生说出若干份)

师:其中表示这样一份或者几份的数,我们把他叫做分数。(课件出示分数的概念)

师:其中我们把表示一份的数称为分数单位。

师:带领学生完成P52练一练

师:今天你有什么收获?学到了什么?

3、教师总结

4、作业布置:P56第1题做书上、2题作业本上

六、教学反思

1、习题内容较少,类型不多

2、学生自主合作不到位

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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