轴对称（二）第二课时教案(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《轴对称(二)》夏邑县第二小学张会婷[授课类型]新授课[教学内容]北师大版数学三年级下册25—26页《轴对称(二)》[教学目标]1.结合操作,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发

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所属课文：轴对称（二）

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2020-09-14 14:54:37

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学校：夏邑县直第二小学

轴对称（二）第二课时教案(共2页)

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关键词：轴对称（二）第二课时教案(共2页)

正文

《轴对称(二)》

夏邑县第二小学张会婷[授课类型]

新授课

[教学内容]

北师大版数学三年级下册25—26页《轴对称(二)》

[教学目标]

1.结合操作,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

[教学重点]

认识轴对称图形,并能正确判断

[教学难点]

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

[教具学具]

剪纸作品、剪刀

[教学过程]

一、复习旧知

轴对称图形的特征是什么?(沿对称轴对折,两边能够完全重合。)

二、探究新知

1.拿出我们课前准备的一张正方形或长方形,先对折,再用剪刀剪出或用笔尖扎出一个图案。把纸展开,观察整个图案,思考:剪出的是什么图形?得到轴对称图案的关键是什么?和同桌互相说一说。

汇报;首先是先把纸对折,其次是对折后只做出图形的一半就可以了。

2.出示教科书上的两个图,

(1)猜一猜,整个图形是什么?同伴先互相说一说,然后集体交流,要说出自己猜测的依据。

(2)明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

(3)实际操作:指导学生剪下附页中的图,沿对称轴对折后,再沿给定图形的连线剪下、打开,验证自己的猜想是否正确。

3.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?

(1)引导学生看图明确题意。

(2)尝试独立猜想。独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

点拨:观察洞和对称轴间的距离。

(3)动手操作验证猜测。

(4)组织全班交流,说一说自己猜想和验证的过程,并用自己的话总结轴对称图形的特点。

三、巩固练习,应用新知

第26页“练一练”

第1题:独立思考,然后动手操作,自由举手发言。

第2题:先让学生猜一猜,再利用附页中的图动手折一折,剪一剪。

第3题:独立思考,同桌讨论。

第4题:出示图,引导学生先想象全部脸谱是什么样,再进行判断。

四、全课总结,布置作业。

这节课你学会了什么?

五.布置作业

26页第5题.

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）第二课时教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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轴对称（二）第二课时教案(共2页)