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关键词：总复习优质课教案(共3页)

正文

总复习数与代数

第2课时数的运算

复习目标:

1.巩固并熟练四则混合运算的顺序,并能正确计算。

2.能正确地运用乘除法正确进行计算并能解决简单的实际问题。

3.能熟练运用运算律使一些运算简便,提升学生运算能力。

4.整理、提升数的运算重要内容,帮助学生解决学习难点和要注意问题提升数的运算能力。

复习重点、难点:

通过梳理、整合、练习解决学生运算中存在问题。

教学设计:

本节课的教学是对数的运算知识的总复习,鉴于本册书所学的乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段,因此在教学设计上有如下两大特点:

1.引导回顾,构建知识体系。

教学中,通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识,以树状图的形式展示各知识点之间的关系,使学生对相关内容有完整了解的同时,进一步体会乘、除法的互逆关系。

2.逐步反馈,逐层提高。

教学中,结合教材内容,有的放矢地进行针对性教学,把乘、除法的笔算方法的复习与估算知识相结合,把商的变化规律、简便运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习,在激发学生复习主动性的同时,恰当启发、点拨,使学生的计算正确率和熟练程度得到提高。

课前准备

教师准备PPT课件

教学过程

一.独立思考,构建知识网络

学习构建知识网络。

1.归纳整理。

师:本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识?请同学们先自行整理,再在组内交流。

(学生回忆整理,小组讨论交流,教师巡视指导)

2.构建知识网络。

师:怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢?现在,就让我们一起来完成知识网络的构建吧。

乘法

除法

运算律

(引导学生有序地回顾已学知识,结合学生的回答,课件出示构建知识网络的过程)

设计意图:通过引导学生回顾、整理所学知识,使学生对所学的数的运算知识有

一个比较系统的了解,并学会构建完整的知识网络。

二、相互启发,分类复习

1.复习乘、除法的计算及估算。

(1)先估计积或商,再计算。(课件出示教材102页4题)

253×56503×3245×240

336÷21858÷39918÷27

(2)指名估算。

(引导学生说明估算的方法,合理即可)

(3)复习乘、除法的计算方法。

(结合学生的回答,课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除数是整十数、两位数的除法的计算方法)

(4)生独立计算。

(生计算后,组内订正,分析错因,明确改正方法,教师巡视指导)

2.复习运算律。

(1)你能很快算出答案吗?(课件出示)

(125×12)×827×45+27×55

44×2513×102800÷25

169+78+22 138+293+62+107

(2)引导学生复习运算律和商不变的规律。

(3)引导学生结合算式的特点,运用运算律进行简算。

(生自主完成后,汇报简算过程及方法)

3.复习四则混合运算的运算顺序。

(1)看谁做得对。(课件出示教材102页6题)

(227+26)÷11459×(76-50)

(105×12-635)÷25864÷[(27-23)×12]

三、扩展

简算:

99+999+9999+99999

99999×7+11111×37

1+2+3+4+……+95+96+97+98+99+100

四、小结

1.与同伴说一说整数乘除法计算中应注意什么。

2.与同伴说一说运算顺序

3.与同伴说一说运算律具体内容。

数学组:杨婷婷

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