单元复习与测试课时教学实录

高中政治漫画类选择题解题方法探究

建水一中政治组 苏银霞

教学目标：

漫画类选择题是高考的常考题型，这类试题形式新颖，设计精彩、内容丰富、考核全面，但解题的正确率低。主要向学生介绍漫画类选择题的高考要求，题型特点及一般思络和方法，并对学生加以考题训练，使学生了解漫画类选择题的基本要求，按照一般思路和方法，在获取材料信息的基础上，运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的应试能力，提高学习效率。

教学重点：

系统介绍漫画类选择题的一般思路和方法

教学难点：

解题思路中如何审题干

纠正学生审题练习中出现的各种问题

教学准备：

收集相关试题

教学课时：

1课时

教学过程：

一、考纲要求

漫画选择题较好地实现了对考生知识、觉悟、能力三大目标的综合考查。通过对漫画寓意及其政治、经济、哲学知识的理解把握，能够多角度地考核考生所掌握的教材知识、社会热点知识和多种课外知识；试题中的漫画通过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问题、弘扬正气、展示成就、启示道理等情境设置，能较好地考核考生的思想觉悟和是非观念；通过对漫画和题肢的审读解答，能够较为全面地考核考生的多种能力特别是理解能力、透过现象认识本质的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。因此漫画选择题有较高的区分度，素质高潜能大的学生能得高分，有利于考试选拔功能的实现，有利于对中学政治课教学产生积极的导向作用。

对此，文科综合能力测试考纲中规定的要求有三个层次：

第一层次是获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图；第二层次是提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合；第三层次是组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。

二、题型特点：

1．从试题特点看：

漫画形式灵活多样、丰富多彩；漫画内容反映现实、寓意深刻；漫画立意针砭时弊、抑恶扬善；漫画选择贴近教材、取材广泛；试题总体设计新颖别致、构思精巧；表现形式形象直观、简洁明了；考核目标德才识能、无所不包，能有效地克服死记硬背、猜题押宝。可见，漫画选择题是适应素质教育要求的具有“新、活、精、巧、深、难、全”特点的新型选择题。

2．从试题构成看：漫画选择题由题干和题肢两部分构成，题干部分一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字和选择要求三个要素构成；题肢部分一般分为单项型题肢和组合型题肢两种类型。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。其中，漫画是主体材料，辅助性材料是对漫画的补充或说明。

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3．从设问要求看：

问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明)”、“漫画(不)能反映的道理是”“从哲学(政治学、经济学)角度看漫画”、“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理)”、“漫画给我们的启示是”等等

三、解题方法：

（一）、认真审题

就漫画类试题而言，审题是解题的前提和基础。只有仔细审题，读懂漫画所蕴涵的深刻道理，才能有的放矢，解答好漫画类试题。

第一、审漫画标题。一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。（例题分析）

第二、审漫画主旨。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。（例题分析）

第三、审漫画语言。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。（例题分析）

第四、审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。（例题分析）

（二）、联系教材

一般来说，试题中漫画所蕴涵的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。（例题分析）

（三）、准确作答

理解题干，分析题肢，明确要求，正确选择是漫画选择题的归宿。要根据题干的规定性，在准确审题的基础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。题目的选择要求往往是限定了知识

、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济学的

、政治学的、还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。（例题分析）

口诀：画面要看全，褒贬意在先，深入抓题旨，联系课本选。“画面要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒贬意在先”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。“深入抓题旨”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。

其实我们还可以再把漫画类选择题解题方法归纳成五个字“三看两迁移”。三看：看标题、看漫画（包括漫画中人物的语言、神态、动作、表情等）看注释；两迁移：根据设问指向迁移到课本看看可能涉及的知识是什么，再迁移到选项从而做出选择。

四、练习

1、漫画《吃水果有利健康》(

) A.否认了联系具有条件性

B.否认了矛盾具有普遍性

C.肯定了事物之间能相互转化

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D.肯定了意识具有主观能动性

2、漫画《各负其责》告诉我们,政府机构改革(

) ①合理划分职能,明确权责关系

②消除腐败行为,规范政府职能

③协调分工,便民利民

④扩大政府权力,打造威信政府

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3、下边这幅漫画中的领导者

①违背了一切从实际出发的原则②否定了物质的决定作用③犯了主观主义的错误④思想僵化，是典型的教条主义者⑤从个人愿望和好恶出发想问题办事情

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A①②③

B①③⑤

C①②③⑤

D①②③④⑤

强调：一般说题肢分两种情况：其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才有可能人选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能人选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。

审题干与题肢之间的联系：根据题干的要求和指向，结合漫画的内涵或寓意，对题肢进行逐一分析，综合判断，从而决定取舍。

一般说，题肢的取舍分三种情况：一是与题干明显无关、与选择要求不符的或与教材知识明显错误的题肢肯定不选。二是本身正确且与题干有关的题肢存在选与不选两种情况：与题干有直接关系的正确题肢应选；与题干仅有间接关系的正确题肢不选，这种情况属于二级引申。三是本身错误但符合漫画意图和选择要求的题肢，应该入选。

4、漫画告诫我们（ ）

A行政机关及其工作人员必须依法行使权力．杜绝权力的滥用

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B依法行政是依法治国的中心环节

C行政机关必须行使社会管理职能 D提高农民的法律意识刻不容缓

看漫画图1-5-7完成5—6题。

5、这幅漫画始我们的哲学启示是（ ）

①必须坚持唯物主义，反对唯心主义 ②办事情必须抓住重点抓住主要矛盾 ③认识事物必须透过现象抓住本质④错误的意识对事物的发展有阻碍作用，必须加以克服

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

6、题中的漫画说明（ ）

①”法轮大法”作为一种新的宗教，与其他宗教在本质和形式上是相同的 ②对宗教和伪科学要加以严格区分 ③封建迷信活动对社会具有极大的危害性，应坚决取缔 ④对公民必须进行科学世界观和无神论教育

A①②③④ B②③④ C①②③ D①④

7、图1-5-8的漫画体现的政治常识道理有（ ）

A公民有监督国家机关及其工作人员的权利

B公民有对国家机关和工作人员的建议权

C人格化的权力大于法律

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D实现依法治国是个长期的过程

小结：了解了漫画的试题特点，学习了漫画的解题思路，要在以后的运用中加以理解和总结提高。

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